2020年吴江汾湖高级中学党建工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大精神，坚持以科学发展观统领学校教育改革发展全局。以贯彻落实习近平在全国教育大会上的讲话为主线，认真围绕学校教育改革和发展中心工作，以办人民满意学校、建设素质教育为目标，进一步加强党的执政能力和先进性建设，进一步提高党员队伍素质，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。充分发挥学校党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用。

坚持“以人为本，以校为本”的党建工作思路，充分发挥基层党支部建设的战斗堡垒作用。在“创先争优”的指导思想下，努力团结一切可以团结的力量，巩固开展师德建设和精神文明建设，把广大教师的聪明智慧和工作热情凝聚到

学校教育改革和发展的中心工作上，从而为学校的改革与发展提供坚强思想、政治与组织保证。

二、具体目标

1. 领导班子建设:按照政治坚定，求真务实，开拓创新，勤政廉政，团结协调的原则，切实加强思想政治建设,提高自身素质和管理水平，工作努力有实效。班子成员努力做到“三个带头”，即带头学习政治理论，带头树立师德风范，带头提高业务水平。

2. 干部队伍建设:干部整体精神面貌好，团结协作，群众基础牢固，在各自的岗位上既能做好本职工作，提升素养，又能带领身边的教职工群策群力，提升学校各项工作水平。在行为规范、师德师风、教学业务等方面起带头模范作用。

3. 党员队伍建设:进一步坚定理想信念，增强党员意识，能以习近平新时代中国特色社会主义重要思想为指引，在群众中发挥模范带头作用，为我校的教育发展作出新贡献。党员教师必须要做到党性优良，师德崇高，教学认真，工作创新，群众爱戴。

4. 师德作风建设:继续巩固学校教育行风建设成果,坚持勤俭办学。进一步加强师德建设，促使全体教职工在思想政治素质、职业道德和教育教学水平上有新的提高。努力做到教师专业化水平有新的发展，教育质量稳步提高。

5. 意识形态建设:做实做细舆论引导和舆论监管,维护网络意识形态安全。通过学校网站、微信平台等方式，坚持正面宣传，引导在校师生的思想方向;通过党课教育，进一步加强学校领导干部及党员群众的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提高领导干部的政治鉴别力和把关定向能力。

三、工作重点

（一）党风廉政建设

    1. 成立机构，落实党总支主体责任成立落实党风廉政建设主体责任工作领导小组。

组长:郑梅

副组长:江山、潘卫星

成员:曹寅枫、杨云、张华建、杨俊良

组长对全校党风廉政建设和反腐败工作负总责。

2.勇于担当，强化“一把手”责任

副组长负责“政风行风建设”、“廉政文化建设”“加强教育监督”、“着力增强领导干部拒腐防变能力”等方面的工作，具体包括:作风建设、党风党纪教育、岗位廉政教育、廉政学习活动、廉政文化活动、教风学风建设及监督检查等方面工作。成员要履行“一岗双责”，对分管领域党风廉政建设负主要领导责任。研究分管工作、分管领域权力运行环节上的廉政风险点，大力推进制度机制创新，为权力阳光规范运行、干部廉洁自律奠定坚实的制度保障。逐级逐层传导主体责任，定期向学校党总支报告履行主体责任情况。

3.创新载体，强化廉政宣传教育

始终坚持把党风廉政宣传教育贯穿于学校各项工作之中，做到围绕中心，服务大局，全力开展党风廉政宣传教育。一 是继续组织党员干部切实加强对党章和党内法规的学习，比如《党委（党组）落实全面从严治党主题责任规定》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，开展党性、党风、党纪、廉政教育，同时邀请专家来校讲座，比如5月份我们将邀请杨百良老师来校开党课。二是继续开展形式多样、内容丰富的廉政文化活动，组织干部职工集中观看廉政教育警示片，通过正反两方面的学习，用先进典型对标、以反面典型警示，深入查找和纠正思想认识上的偏差，给全体党员干部带来心灵的震撼和灵魂的洗礼。三是设置以廉政文化为主题的宣传画，引导广大党员干部追求积极健康的文化生活方式，自觉养成守法、诚信、自律的行为准则。四是加强师德师风建设。认真组织全体教师学习关于禁止在职教师从事有偿补课活动的通知精神。召开教工大会，向全体教师发放并签订了《在职教师拒绝有偿补课承诺书》，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。发放《给家长的一封信》，公布举报电话和邮箱，自觉接受家长和社会的共同监督。

4.建管并重，强化规章制度建设

落实党风廉政建设主体责任必须坚持用制度管权管事管人，合理分解、科学配置权力，重点加强对权力的制约、资金的监控和干部任用的监督，切实把权力关进制度的笼子里。加强学校规范化建设，加大对各项制度的执行和落实力度，严格用制度约束，用制度管人、按制度办事；规范教育收费制度，规范招生管理，确保学校日常运转的灵敏、高效和有序。

5.榜样示范，强化干部作风建设

落实党风廉政建设主体责任，领导干部既要履行一岗双责，更要发挥模范标杆作用，以上率下、上行下效。一是班子成员率先垂范，认真落实公务接待有关规定，规范接待程序和接待范围，严格接待标准，杜绝用公款大吃大喝和请客送礼行为。二是认真开展交心谈心活动，主要领导和分管领导，各处室负责人、工作人员等经常开展面对面地交心谈心,掌握清楚他们心理状态，提醒他们增强自我约束能力，增强法制意识、廉洁自律意识，提高拒腐防变能力。三是认真执行民主集中制，民主决策、会议决定。

6.校务公开，自觉接受群众监督

学校基建维修、设备设施、大宗物质采购严格实行招标制度，请市政府采购办和市纪委参与监督，并将招标情况通过校务公开栏公开。另外评优评先、职称评定、晋级等情况也在校务公开栏或教职工大会上公布，自觉接受全体教职工的监督。畅通信息渠道，公布举报电话和邮箱。

7.照章行事，规范操作，创建“家长满意工程”

一是严禁教师乱征订，乱收费。严禁以加重学生课业负担的方式获取更高分数，学校督促教师多方改进教育教学方式，提高效益，真正落实素质教育。二是加大贫困生和留守学生的关爱工作力度，更加细致地关注贫困生和留守学生的生活和学业。

（二）“一校一品”党建文化特色品牌建设

2020年我校“一校一品”党建文化特色品牌建设主题为推进课程基地建设，提升师生核心素养。根据省教育厅普通高中课程基地建设的战略部署，我校建立了普通高中跨学科学习课程基地。本项目主要建设目标包括6个问题：

1. 探索跨学科学习与学科素养发展的正向关联及其关键成分。

2. 建构支持学科素养发展的普通高中基本课程形态。

3. 开发信息时代普通高中“跨学科学习”课程体系。

4. 建设普通高中“跨学科”学习中心。

5. 开发普通高中“跨学科学习”教学与实践基地。

6. 建设教师跨学科教学研究共同体。

主要措施包括如下：

1.组建和发展跨学科教学研究共同体：

①以变革教研方式促进教师专业发展；

②组织教师进行跨学科教学理论研究；

2.基于学生真实生活情境，系统开发跨学科学习课程体系

3.与高校合作，建设跨学科教学实践基地。与高校建立长期合作关系，围绕跨学科教学建设如下几个实践基地：化学探究中心、主题性电子技术展览馆、电子物理实验室、创立“STEM”创客实验室

4.与企业合作，建设跨学科学习校外实践基地。以“水乡古镇”这一主题为例，建立包括：古镇建筑探究中心、桑蚕养殖实验室、水产养殖实验教学中心等。

（三）“书记项目”创建

2020年我校“书记项目”的主题为：加强教育合作，提升教师育人能力。为顺应国家基础教育改革，契合长三角一体化发展，持续全面提高吴江汾湖高级中学的教育教学质量，提升教师的教育教学水平，打造学校办学特色，优化学校办学品质，为社会提供更多优质教育资源，吴江市教育局委托吴江汾湖高级中学和上海市格致中学合作开展联盟办学项目。经友好协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据有关法律、法规和当地教育管理政策，达成合作协议，并由合作双方共同恪守。

准备阶段（2020.3—2020.4）

1.党支部书记召集学校行政会议，成立“格致班”工作小组；

2.召开项目工作小组会议，制定此项目计划和方案；

3.签订两校合作协议

4.计划两校合作实施内容

实施阶段（2020.4—2020.11）

1.邀请上海市格致中学来校进行专题讲座，介绍学校教育教学理念；

2.组织我校教师研究教育教学改革，接受培训，外出学习；

3.开展课堂教学创新实践，采用格致中学办学模式，开设“格致班”，深度改革学校管理、课程开发、课堂教学、质量评价和招生升学制度。

4.进行课程评价。

总结阶段（2020.12）

1.党总支部书记项目工作报告，小组成员撰写此项目研究总结。

2.联合格致中学，总结分析此项目的开展情况。

3.召开总结大会，评价项目完成情况。

新的一年、学校党支部将围绕学校教育教学这一中心工作、坚持以人为本、加强人文关怀、构建和谐校园、团结带领全体党员干部和教职工、进一步解放思想、开拓进取、以昂扬向上、奋发有为的精神状态、狠抓工作落实、为学校发展而努力!