吴江区高二化学教研活动在汾湖高中举行

    9月25日，本学期吴江区高二化学第一次教研活动在汾湖高中举行。此次活动的主题是“基于问题 指向理解”，活动包含课堂观摩、评课研讨以及专家讲座等环节。上午8:40，全区高二备课组组长和第一年任教高二年级的化学教师齐聚行政楼会议室，活动在热烈愉快的气氛中拉开序幕

    在教学展示环节中，来自平望中学的衡科学老师和汾湖高中的杨成老师分别在高二（11）班、高二（12）班开设了《酚的性质和应用》一课。两堂同题异构课精彩纷呈，教学亮点颇多，学生积极参与课堂，师生互动频繁，得到了与会老师的一致认可。

    中午12:20分，评课活动在会议室进行。苏州市学科带头人、吴江高级中学沈利妹老师对两堂课进行了精彩点评。沈老师认为开课教师从新课程的理念出发，采取了分阶段、逐渐深入的教学模式，由浅入深为学生创设了开放的课堂，让学生开展合作学习和自主学习，并针对性地设计实验来突破教学难点、重点，让学生亲自观察、亲身体验，发挥了学生的学习积极性和主动性。衡老师考虑到苯酚和浓溴水的毒性，设计用点滴板和迷你试剂瓶进行微型实验；杨老师设计研究性学习——含酚废水的处理，注重化学学习在生活中的实用性。

    吴江中学刘利强老师对两节课进行点评并提出了改进建议。刘老师认为利用真实情境探究酚的性质，更能提升学生学习化学的兴趣。随后，各校备课组长交流了对两节课的理解，并就《有机化学基础》和《物质结构与性质》两本选修教材分享了教学思考与建议，使与会老师收获颇多。

    苏州市学科带头人、吴江区化学教研员胡先锦作了题为《基于问题解决，指向学科理解——高中化学教学转型的探寻》的专题报告。在报告中，胡老师在阐释问题解决教学和化学学科理解的基础上，指出教师们应丰厚学科知识，增进学科理解；开展深度教学，引导学生构建结构化的认知；彰显教育启蒙，回归科学探究本义；在实践应用中，提升学生学科理解力；以创新为导向，倡导多元评价等化学教学转型的思考。胡老师的报告使与会教师受益匪浅，在热烈的掌声中结束。