通过开设与生物学史相关的公开课，并进行教学研讨，提升了教师生物学史方面教学的能力。在生物学教学的过程中恰当运用生物科学史的教育功能，能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，理解科学的本质和科学研究的方法，提升科学探究能力；学习科学史料中科学家的锲而不舍，实事求是，献身科学的精神，树立一定的社会责任感。因此，在高中生物学教学中注重生物科学史的学习，必将对培养和提高学生的生物科学素养产生深远的影响。在教学中，只要我们根据教学目标的要求，从学生的认知水平出发，巧妙的结合生物科学史，将其作为教学内容的一个组成部分，引导学生从有关的科学史的学习中进行科学探究，发展理性思维，形成生命观念，树立社会责任，逐步提升了学生的核心素养。