汾湖高级中学校园理念文化系统及解读

——传承  弘扬  践行

吴江汾湖高级中学注重文化建设，挖掘合并前两所老校的文化理念内涵，结合新的时代背景和学校发展的实际情况，以“传承  弘扬  践行”为主题，进一步提炼更有汾高特征、更加周密的学校文化表达。在广泛征求全体师生和退休教职工等意见和建议后，形成了以“闪光教育”为办学理念、以“微光如炬”为校训、以“平凡非凡”为校风、以“点亮唤醒”为教风、以“好学活学”为学风的“一训三风”，同时更新各建筑命名及物态文化，从而形成汾高校园文化理念系统。

办学理念：闪光教育学校就是舞台，每个学子都像花儿一样在每一处盛开，人人都在为梦想填色彩，无人可替代；“闪光教育”坚持“每个学生都有出彩的机会”“每个学生都能成为国家的人才”的人才观念，彰显“每一个学生都是整个学校”“人人皆尧舜”的价值理念，如同诗人臧克家抒写的星星“它们是那么渺小，渺小得没有名字，它们用自己的光圈，告诉自己的存在。” 汾高的学子如同每一颗星星，闪烁光芒。

校训：微光如炬  彩虹在眼前，梦想不改变。力学力行每一天，点亮唤醒你我实现。微光不微，只要心中有梦想，微光里隐藏着巨大的能量，全力以赴，微光的聚合便能光芒万丈。汾湖高级中学践行“以学生为本”，“尊重每一个人，发挥每一个人作用”，坚信每一个人都如同一把火炬可以发出万丈光芒，坚信地处乡村的普通高中照样能培养出祖国需要的人才，众多的火炬聚在一起一定能够照亮整个宇宙。

校风：平凡非凡每个平凡人，都有一个伟大梦想。脚踏实地干，都能迸发非凡能量。平凡世界中的平凡人都蕴含着非凡的力量，非凡来自平凡。平凡需要脚踏实地，非凡需要更高的人生追求。“苔花如米小，也学牡丹开”。汾湖高级中学教师力求博学、博雅、博爱，用崇高的理想信念做到学识扎实、道德美好、爱心仁厚，为了让学生在平凡中看到非凡、在平凡中做出非凡而不懈努力。

教风：点亮唤醒 平庸的教师灌输知识、优秀的教师调动志趣、卓越的教师点亮心灵。正如英国十九世纪大教育家纽曼所说“真正的教育就在于把一个人的精神品位提升到灵魂的高度”，汾湖高级中学教师以“立德树人”为总目标，注重教学的艺术，充分调动学生兴趣和潜能，通过点亮心灵、唤醒灵魂，实现师生情感共鸣、心灵共振、灵魂呼应的共同成长目的。

学风：好学活学学习有其科学的规律，不仅仅需要拼搏努力的精神，更需要讲究科学的方法。汾高学子通过读书提升素养：好读，喜欢学习、热爱学习；志读，读书立志、家国天下；会读，创新方式，开阔视野；用读，活学活用 学以致用，在做中学、在用中学。

建筑物名称：

教学楼1：竞志

教学楼2：竞学

教学楼3：竞能

教学楼4：竞合

行 政 楼：致和

图 书 馆：问智

实 验 楼：唯实

体 育 馆：行健

报 告 厅：养正

食    堂：禾下

宿舍楼：同道；尊道；正道；闻道；问道；悟道

操    场——青春起跑线

星光大道——阳光新赛道

两条长廊：力学  力行

两个亭子：春明  景和