教科喜报

根据《关于进一步加强各级教育科学规划课题过程管理的通知》精神，全区各学校及幼儿园广泛发动、认真组织，共报送1389篇论文。区教科室组织专家对参评课题论文进行了评审。

经评审，我校冯娟老师的《运用正念团辅应对高中生学业压力的效果探析》、刘静老师的《高中语文跨学科项目学习的教学策略》、张立超老师的《高考议论文写作升格指导例谈》、章慧慧老师的《基于大概念的高中历史单元教学活动设计》等4篇论文获特等奖；

程立然老师的《理解为先的高中历史单元教学设计——以选必3“战争与文化交锋”为例》、孟岚清老师的《指向思维品质提升的读后续写教学策略研究》、张楚英老师的《红色文化，精神传承——浅析高中语文红色教育中的文化精神弘扬》、朱淑文老师的《学生思维的底层逻辑下高中历史板书研究》等4篇论文获一等奖；

陈春花老师的《基于思维可视化技术的高中数学思维培养策略的研究》、陈海梅老师的《指向思维品质提升的高中英语读后续写教学策略研究》、陈竹青老师的《逆向教学设计在高中数学建模思想培养中的应用与实践研究》、顾彦老师的《基于深度学习的高中数学课堂提问策略对学生认知发展的影响研究》、吉敏娴老师的《指向学生综合思维培养的思政课大单元教学设计研究》、蒋雅娟老师的《关于在高中语文阅读中培养学生思辨能力的一些思考和实践》、李悦老师的《写作思维品质提升的策略探究》、孙璐老师的《高中历史学科核心素养视野下“课前导言”的教学应用研究》、万小燕老师的《基于理解的高中数学逆向教学设计研究》、张丽琴老师的《新课程标准下高中数学单元教学方法的探究》、徐杭老师的《高中数学逆向思维培养策略的实践探索与效果评估》等11篇论文获二等奖。

希望获奖老师再接再厉，扎根课堂，围绕落实立德树人根本任务，做好课题研究成果的转化工作，有效提高教育教学质量。特此祝贺！

                                                                                        ——教科室

                                                                                         2025年5月