德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向及保证学生健康成长的重要环节。本学期，我校坚持立德树人，以社会主义核心价值观为灵魂，秉承“寻找闪光的教育，让优秀成为一种习惯”的教育理念，重点落实“三有三讲”专题案例和“八礼四仪”专项教育，注重精细化管理，通过“生活化德育，体验式教育”途径，努力促进学生良好习惯的养成。

一、加强德育领导，注重队伍建设                

1、强化德育管理机制                 

（1）负责的主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间的工作配合与补台。            

（2）激发教师人人积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。           

（3）制定了适合高中德育教育特点的《班主任工作考核细则》等相关规章制度。明确了“校长—分管校长——分管主任——学年组长——班主任”及“值班教师——值班学生干部”这一德育主线，使全体教师、全体学生共同参与德育管理。           

2、加强班主任教育主渠道           

每周进行班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。通过《班主任一日常规》明确班主任的每天职责，提高班主任的工作效率。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩与问题，适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。同时，本学期，通过班主任经验交流论坛，交流班主任在班级管理工作中的典型事迹，总结自己在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验，给班主任创造了交流展示的平台，为学校德育的可持续发展奠定教育基础。            

二、强化常规管理，注重工作实效          

1、坚持抓好班级德育考评活动，做好常规检查。以“值班教师——值班学生干部”的形式，保证检查时间和检查结果的公平性。通过晨检、联合检查等，对学生日常行为规范的落实和常规管理做到一日一检查、一月一评比，一学期一汇总。通过检查评比活动，保证了德育工作的顺利进行。          

2、组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和汾高的各项校规校纪，如“学生形象要求”、“住宿生常规”等，要求学生深刻领会并落实在行动上。纪律卫生等各项成绩评比成绩量表化是本学期的又一项重要任务，我们将每一项检查分数进行详细记录，做到计分单、底单两单齐全，有签字有日期、有详细内容，时刻做到有依据、有凭证，并向相关班级及师生及时反馈。每周、每月、每学期按分数高低评选出在班级常规管理中的优秀班级、优秀宿舍、优秀团队，进行表彰。       

三、开展德育活动，注重教育效果                

1、每周组织学校的周一升旗仪式。通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，达到了教育效果。              

2、要求班主任认真设计班会。班会内容要体现实效性和针对性，写好教案，并组织典型的班级召开班会示范课。比如高一（7）班召开了以《防患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山》为主题的主题班会；高二（4）班开展了以《扬起自信的风帆，找寻快乐的人生》为主题的班会课；高三（8）班举办了《有一种成功叫坚持》主题班会等等。

3、每月制定德育教育主题。如九月份工作重点：德善品格——明礼（规范学生行为、讲文明、讲礼貌、讲道德）；十月份工作重点：德善品格——感恩 （培养学生有感恩心）；十一月份工作重点：德善品格——尽责（培养学生有责任心）；十二月份工作重点：德善品格——进取（培养学生有进取心）。各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。

4、组织开展部分全校性的大型活动，如第十届校园科技文化艺术节、元旦文艺汇演、国防教育主题活动等。各种活动浓情绽放，校园明星大放异彩。生动地展现我校师生斗志昂扬的精神面貌。

四、重视行为规范养成主题教育

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育。这一学期，我们依然将学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的切入点，以“中学生日常行为规范”为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

各班级要认真组织学生学习理解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《吴江汾湖高级中学学生行为规范》等内容，并通过讲座、知识竞赛、大扫除、志愿者活动等多种形式对学生进行卫生习惯养成教育、文明礼仪养成教育、安全习惯养成教育、学习习惯养成教育、心理健康教育等，同时对学习效果进行检查。

五、积极开展国防教育主题活动

通过开展丰富多彩的国防教育主题活动，使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色的社会主义事业中的重要作用，了解基本的国防理论和军事知识，激发学生的爱国主义情感，培养学生吃苦耐劳、团结协作、勇敢顽强的意志品质，切实提高学生的思想道德素质，以思导行，以行促德，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。 利用学生军训，开展专题式国防教育；开设专题讲座，开展课堂式国防教育；利用主题班会进行国防教育 ； 利用国旗下讲话进行国防教育 ；利用全民国防教育日等进行国防教育；利用节假日，开展随机式国防教育； 利用学科教学，开展穿插式国防教育等。  

六、重视安全教育，注重责任意识                   

学校把对学生安全教育做为对学生德育工作的重要内容。通过疏散演习、设备检查、主题班会、黑板报、手抄报、宣传标语等形式，切实加强对学生的安全教育。

七、创新家校互动模式，助推教学质量提高

我校对家庭教育工作特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效的措施，并取得了很大的收获，推动了教学质量的提高。现将我校的家庭教育工作总结如下：

1、不断完善组织机构建设

（1）建立完善规章制度，形成了有效的激励体系。

 我校建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教学质量的稳步提升。目前建立的家长学校的制度有：1、《家长学校章程》2、《家委会制度》3、《家长学校校务委员会职责》4、《家长学校接待、家访制度》。基本做到年初有计划，年终有总结，家教工作列入年度工作目标考核，直接与绩效挂钩。

（2）三级网络建设责任到人

一直以来，我们把办好家长学校纳入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与德育处领导、家庭教育指导师队伍、团队干部、年级校长、班主任、科任教师一起研究家教工作。江山校长担任家长学校的校长，全面开展家庭教育工作。家长学校副校长徐峰协助工作。从校级校长负责到年级的年级组长负责，最后到班级的班主任老师负责学校家庭教育方面工作。德育处每学年初制定好学校家庭教育工作计划，并定期对班主任进行家庭教育指导检查。

（3）建立健全家长委员会

为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和主动性，让他们参与学校的管理和出谋献策，学校成立家长委员会，成员有各班级推荐产生。新学年开始，在原有家委会成员的基础上，根据学生出入情况适当调整家长名单，形成新的家长委员会，以保证家委会工作的持续性。学校在每学期初召开家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。

（4）设立家庭教育指导中心

我校家庭教育设有专门的家庭教育指导中心。做到有挂牌、有场所，为学校家庭教育工作提供了便利。

2、创新性开展家庭教育工作

（1）帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念。

通过开展家庭教育会议、座谈的形式，帮助家长树立正确的家庭教育观，了解高中学校的教育，与孩子同学习、共进步。在教育孩子的过程中，家长要主动配合学校、老师的工作，积极参与学校组织的各种活动。对老师反映的问题，要引起重视，及时帮助孩子弥补不足。

充分利用家长资源，鼓励家长积极参与到教学实践中来，努力营造家校合作的教育环境。结合本校家长的实际，找准切入点，提高家长对学校工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。   

（2）微信沟通，家校携手。

“微信群”是家校联系卡的“升级版”，通过微信实现家校之间的沟通和互动，有着更加方便、快捷的特点。在此平台上，班主任还可为家长提供学习家教知识，开展家教咨询。一年多来的实践证明，微信群的建立，不但拓宽了家校联系途径，推进了学校和家庭的沟通，而且极大地提高了家长的素质，促进了学校工作的全面开展。

（3）家长课程与家长会相结合。

因为家长们大多数是农村的，距离学校比较远，因此家长课程上课时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排时间进行家长课程的培训。培训的内容如宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感；感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识；民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识；帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力等等。这些都是高中阶段的学生迫切需要具备的良好品质，让家长们通过培训达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强了对子女的教育。

每一次的家长会班主任们都会精心筹备，认真组织，尽量使家长会形式多样化，比如家长到来之前先要求学生给家长写一封信放在桌上，家长会由学生主持，会上邀请优秀学生家长发言，谈谈教育孩子的方法。同时邀请家长来为孩子颁奖，然后合影留念，孩子与家长拥抱等等，这些方式都拉近了孩子和家长之间的距离。

（4）充分调动家长的积极性，利用家长资源。

在学校管理和班级管理中，家长是一个不可忽略的方面，有时候学生的教育还要有家长的大力协助才行。刚刚毕业的2018级在充分利用家长资源方面独具匠心，几乎每次考试总结会、誓师会、表彰会都有家长参与，让家长了解学校的精细管理，采取什么措施最大限度地挖掘潜力、最大限度地提高本科上线数。从而也让家长知道自己应该怎么配合学校教育，譬如注意调节学生心态、营造宽松的家庭环境；多交流沟通、少埋怨指责等，实现家校合作，携手共进，用爱心，用智慧，用奋斗，去收获学生高考的丰收和喜悦。

（5）家访

家访也是家校联合教育的一种行之有效的方法。我校要求各年级部领导和教师在工作之余对学生家庭进行实地走访，尤其是特殊学生群体，必须每学期家访一次。所谓的“特殊学生”是指那些与同年龄段学生相比，在学习﹑行为﹑心理等方面偏离常态，或者是家庭特别困难、身体有残疾的学生，他们需要在他人帮助下才能解决问题。对于这类学生，最重要的途径就是进行家访。通过家访可使教师、家长和学生互相交流，沟通心灵，也可以让家长及时地掌握学生的思想动态，全方位的了解了学生在学校和家庭中出现的问题，有针对性对学生身上存在的缺点和问题，制定个性化的解决方案。

（6）个别指导与咨询相结合。

针对个别“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的学生，不仅仅要对学生进行教育，还需要得到家长的配合，邀请家长来学校进行个别指导。

学校设心理辅导室，家长随时可以拨打咨询热线，也可以进行面谈。经常有家长就学生出现的心理问题到心理辅导室进行咨询，我们给予大力的支持和帮助，家长们改进了教育子女的方法。在学校和家庭配合下，使这些学生在学习和行为规范上有了逐步的改善。

实践证明，良好的家庭环境的营造和科学的家教手段的实施对未成年人的健康成长不仅具有奠基性作用，而且对其终身都将产生重要影响。我们有信心，在上级领导和有关部门的指导帮助下，充分发挥家长学校的辐射作用 ，进一步探索家校合作的新途径、新方法，利用家长资源，提升教学质量，办出自己的特色。              

总之，回顾本期工作的同时，我们清楚的认识到德育工作依然存在许多不足和薄弱环节，有待于我们在今后工作中扬长避短，开拓进取，争创德育工作的新业绩。