吴江汾湖高级中学2021-2022学年学校工作计划

                             （修订稿）

（2022年3月15日）

一、指导思想

学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻吴江区教育局工作意见精神，牢牢把握长三角生态绿色一体化发展示范区建设的战略布局，全面落实吴江汾湖高级中学事业发展十四五规划，以加强教学精细化管理和提高教育教学质量为核心，以加强师资队伍建设和规范教学管理为保障，推进“寻找‘闪光’的教育，让优秀成为一种习惯”办学理念，以提高学生的综合素质为突破，主动对标四星高中标准补短板，积极准备创建四星高中，不断提升学校办学品位，进一步彰显学校的品牌和特色。

二、工作重点

教育方面：

1.以“寻找闪光的教育”理念为指导，完善具有学校特色的德育课程体系。

2．推进“闪光教育”学校特色建设，让“特色更特，亮点更亮”。 

3.充分发挥各学科的育人功能，突出思政课的关键地位。

4.完善艺术、体育教育的课程体系和评价机制，搭建学生个性潜能发展平台。

5.继续加强劳动教育，提升学生劳动素养。

6.完善学生发展指导中心，加强对学生职业生涯规划指导。

7. 继续推进心理健康教育，呵护学生心理健康。

教学方面：

1. 创新教学常规管理, 精细管理举措。

2. 完善新高考模式下的质量考核评价体系。

3. 继续推行“学长制”，培养学生自主管理能力。

4. 以核心素养的培养为目标，推进校本化课程建设。

5. 推进校本教学研究，促进教学质量的提高。

队伍建设与教育科研方面：

1. 修订教科研规章制度，完善激励机制。

2. 壮大教育科研团队，继续推进“三班”建设。

3.加强对新教师的指引，助力新教师快速成长。

4.推进进行教改实验，做好苏州市课程基地的建设工作。

5. 强化各级各类课题管理，打造精品课题。

6. 大力推进校本教研，做好“两报一刊”的编制工作。

总务、后勤方面：

1. 强化安全管理，提高责任意识。

2. 抓实常态化疫情防控，预防传染病。

3. 做好学校改扩建工作，完善各项硬件设施

4. 规范固定资产管理，加强财务管理。

5. 加强宿舍、食堂管理，提高服务质量。

6. 加大教育技术的使用，推进智慧校园建设。

三、工作措施

（一）加强领导班子建设，提升管理水平

建立健全“项目化”内部管理运行机制，落实行政岗位与项目挂钩的内部管理办法，重点推进学校行政化管理向专业化管理、由权威式管理向民主管理的转型，建立起专业化、扁平化的管理体制。同时，加强干部岗位培训，提高管理能力。以长三角绿色生态一体化发展的契机，探索教育一体化发展的体制与机制，创新合作办学新样态。

（二）推进五育并举，落实立德树人

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，落实立德树人根本任务。坚持贯彻习总书记在全国教育大会上的讲话和关于教育重要论述的“六个方面”（即坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质），德育、智育、体育、美育和劳动教育协同推进，促进学生素质的全面发展。

1.完善德育课程体系，推进学校特色建设

以“寻找闪光的教育”理念为指导，让“闪光教育”这一特色更特，亮点更亮。学校以爱国爱党、理想信念、文明规范、品德修养、勤劳拼搏、生命健康、责任担当为主题方向的“七色光”德育架构形成，以促进学生品格提升为主线，在各大主题课程的相互融合共生中，培养学生爱国、理想、明礼、立德、奋斗、创新、担当等优秀品质。我校以“七色光”德育为学校德育主题，进一步促进我校发现、鼓励学生自觉、自信地全方位的展现闪光的德育局面。根据校情，本着有用、高效的原则，积极开发德育校本课程，进一步把感恩教育、诚信教育、养成教育做成精品德育课程,积极开展革命传统教育、传统文化教育，大力开展社会主义核心价值观教育,切实加强生命教育、心理健康教育和法治教育，努力提高学生科学素养和人文素养。

2.加强德育队伍建设，提升教育水平 

重视班主任队伍建设，建设学习型班主任群体。搞好班主任的培训工作，推动班主任整体管理水平的全面提升；继续实施“班主任青蓝工程”培训计划；开展优秀班主任评选活动，大力宣传优秀班主任的先进事迹，提高广大班主任的思想境界和业务水平；通过开展主题班会评比、班主任经验交流论坛，为班主任提供一个互相学习、交流提高的平台，促进班主任队伍从经验型向反思型和研究型转变，提升德育工作的艺术和水平；鼓励班主任进行个人德育课题和小组德育课题研究。

3.加强学科德育渗透，实现全员育人

把智育与德育结合起来，加强德育在新课程各学科中的渗透，特别是思政课的关键地位，充分发挥各学科德育功能，全面提升学生的综合素养。引导教师充分利用教材、课程资源中的德育因子，积极实施德育渗透；组建校团委工作小组，健全团委工作机制，完善学生会，进一步规范学校志愿团队建设；加强家校合作，促进学生发展。

4.创新教育方式，实行全方位育人

本学年就“文明礼仪”、“体育锻炼”、“课堂学习”、“作业规范”、“考风考级”、“自习课纪律”、“卫生习惯”、“爱护公物”、“午休纪律”等十大方面加强常规检查，培养学生自我管理自我约束的目的，切实落实养成教育；加强“学长”培训，提高学生自主管理能力；高度重视校园防疫工作和安全教育。加强体育、劳动教育、艺术教育，促进学生素质的全面发展；通过劳动教育形成良好的劳动习惯，使学生掌握一定的劳动技能，树立正确的劳动观念；在已有的志愿者团队的基础，继续组建其他志愿者项目，力求做的体系化、规范学校志愿团队建设，以更细致的服务态度服务全校师生。完善校团委工作小组机制，积极组建学生会，进一步规范学校志愿团队建设。

5．进行生涯规划指导，为学生发展赋能

探索更加契合时代需求、社会发展需要的、更加符合学生的认知心理、年龄特征的生涯指导，努力让学生在这高中三年里和未来的几十年里，是更具自身独特个性的、是有短中长期基本规划的、是有较为显著的闪光特色的。让闪光点带出闪光面，以期发展成为学生的特长，有力促进学生的长远发展。充分利用以德育处牵头的多部门联动的学生生涯规划教育与指导中心，不断完善形成较为完备的高中生生涯规划教育与指导课程。开展适合我校学生身心特点的多种德育活动，为学生搭建展示自我的舞台，提升学生自信，为学生的个性化发展赋能；分年级分阶段开展“促进闪光”的生涯规划指导，让闪光点带出闪光面，以期发展成为学生的特长，有力促进学生的长远发展：高一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，通过军训会操、入学教育等，让学生逐步适应高中的学习和生活。高二、三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为目标，以“埋头苦干、稳步提升”为方向，静心复习，为高考奠定基础。

6. 注重发展艺术、体育教育特色，构建学生个性发展体系

改革艺术体育教育管理模式，开展项目化管理体制改革试点。完善艺术、体育教育的课程体系和评价机制，搭建学生个性潜能发展平台，基于学生的“闪光点”，加强对学生职业生涯规划指导。（1）改造体育馆和艺术功能室，为艺术体育教育提供一流的教学训练场地。规范体育馆和艺术功能室的管理，提高管理服务水平。（2）加强对体育、艺术教师的培训，提高教师的专业化水平。（3）大力开展艺术体育普及教育活动。上好艺术体育国家课程，组织年度的体育节和艺术节，开展体育专项化教学活动，实施学生“一艺两体”艺体教学项目，积极组织开展丰富多彩的师生艺体活动，提高师生身体素质和艺术素养。（4）提高专业训练队的水平。支持体育类竞技训练队参加各级各类比赛，组建艺术社团参加各级各类演出，鼓励美术专业班学生不定期举办画展，通过比赛、演出和画展锻炼学生，提高专业水平。积极利用高校资源和社会资源培养学生，建立高校生源基地、实践基地，拓宽学生升学通道。（5）完善足球特色学校建设，继续培养校园足球队。

7.构建劳动教育课程体系，完善评价体系

通过劳动教材，教授劳动理论知识和技能；以校内日常劳动、 劳动型社团、校园绿化、志愿者活动、家务劳动等形式，开展劳动教育实践；通过校企合作形式，开发新型劳动课程，培育优良的劳动习惯和劳动能力；完善劳动教育评价体系，评估劳动教育效果。

8.完善心理健康教育基地建设，呵护学生心理健康

依托学校的苏州市心理健康教育课程基地，建设设施更加完备的现代化心理健康教育工作室，打造一流的心理健康教育工作队伍，建立科学的心理健康教育机制和心理疾病预防机制。开展丰富多彩的师生心理健康教育活动，保持师生健康心理。创建苏州市心理健康教育特色学校，积极申报江苏省心理健康教育课程基地。（1）完善心理健康教育中心的建设。（2）上好心理健康校本课程，开展丰富多彩的心理健康教育活动，保证师生的心理健康。（3）拓展发展领域，推进高水平心理健康发展教育。探讨心理健康教育、心理发展教育、学生学业指导等方面工作的有效对接。（4）建立心理健康教育普及机制，将心理健康教育拓展为心理发展教育，与学生学业指导中心组合成“学生发展中心”，依托实验室实现教学、科研与学生指导工作的高度融合。 （5）形成心理疾病预防机制和干预范式。

（三）创新常规管理，提高教学质量

教育质量是一所学校的生命线，全面提升教育质量是学生、家长和社会对学校的迫切要求。我校将围绕学校事业发展十四五规划，以核心素养培养为核心，落实各项教学常规管理，推进课程建设，不断努力创新，凝心聚力，大力提升教学质量。

1.创新常规管理，精细管理举措

（1）继续加强作业管理，提高作业有效性。（2）组织青年教师命题比赛、新上岗老师命题考核。（3）重视作业讲评和纠错巩固。（4）继续加强完善作业管理制度与检查考核制度。作业管理做到“六有六必”（有讲必练、有练必选、有发必收、有收必批、有练必讲、有错必纠）。（5）充分利用智学网的作业批改功能，积累网上数据，以便更有效、更精准编制纠错练习。数学、物理要充分利用好个性化学习手册进行学生的个性化纠错、精准纠错，个性化学习手册要定期检查、批改。（6）重视语文、英语的作文训练与默写。原则上高一高二每两周一次作文训练，高三年级一周一次作文训练，教务处将组织专项检查。（7）继续推行“学长制”，以学生自主学习纪律、学生独立作业、学生考试纪律为切入口，狠抓班风、学风。重视学生学习行为规范，重视良好学习习惯的培养。加强学长培训，提高学长管理水平，以学长管理提高学生自主学习质量。（8）指导并督促学生做好课堂听课笔记，提高课堂注意力，提高学习效率；加强学生自主学习管理，提高学生学习效率。以诚信作业、诚信考试、自主学习管理等为抓手，继续抓好学风、班风建设。（9）建立学生质量跟踪档案。班主任建立班内所有学生学习质量跟踪档案，牵头组织班内任课老师定期交流，监控班级质量状况。任课教师建立学生考试与作业质量档案，跟踪每位学生的学习情况。通过对作业、考试分析，不断调整课堂教学策略。通过个别辅导、作业面批、心理辅导等形式，加强对的学习的个性化指导。（10）加大质量监控措施，完善新高考模式下的质量考核评价体系。落实从年级组、备课组、班主任、任课教师、学生的不同层次质量监控，做到质量监控全覆盖、多样化、常态化。（11）继续组织全体学生评教。通过部分访谈、全体学生填写调查问卷等方式，对教师日常教学行为进行评价。

2.推进课程建设，探索特色课程

（1）鼓励教师积极开发课程，以核心素养的培养为目标，继续推进国家课程校本化建设。丰富校本课程建设，促进学生个性化发展，充分体现我校“闪光教育”理念。围绕校本课程的建设，开展相应的学生活动，探索开展整本书阅读与写作课程，继续举办读书节活动。（2）配合学校社团建设，融合研究性课程、综合实践、科技创新等项目发展，配合学校主课题研究，探索跨学科研究，建设若干比较成熟的特色课程，并不断完善课程资源、课程计划、课程实施、课程评价体系，编制相对完整的课程教材。同时逐步发现、培养一批具有课程开发与管理的人才队伍。(3)积极开展综合实践课程、劳动课程教育探索与研究。结合学校跨学科学习课程基地开展综合实践课程的探索研究，推进实施以跨学科创新为核心的学生科技创新项目。配合德育处开展劳动教育课程建设。(4)落实理化生实验教学,各年级按教学要求开齐、开足学生分组实验，规范填写实验报告手册。

3. 加强校本教研，提高教学质量

（1）继续加强两周一次的备课组集中活动管理。备课组集中活动要落实定时、定点、定内容，活动后及时上交记录材料。充分利用集体备课，加强“新课标、新教材、新高考”的校本化研究。在“三新”背景下，任课教师要积极钻研教学大纲、考纲，研究基于学科核心素养的课堂教学改革，高一高二年级要关注新课标新高考方案，加强新方案的学习，提高备课质量。要围绕三新背景下的课堂教学、作业研究开展活动。新高考改革背景下考题的形式、内容发生很大变化，备课组要利用集体力量，研究命题新动向，要加强自身解题能力。本学年要加强教师范卷的检查力度，组织青年教师解题竞赛。(2)各教研组落实每月至少一次的集中研讨，开展主题为《基于学科核心能力的校本化课程创生》的研究与实践，以核心素养培养为核心，围绕新课标新高考研究和有效课堂研究，创新课堂教学改革，加强学科课堂教学模式研究，把理论学习和课评课活动相结合，建立、完善本学科课堂教学模式标准，形成相关文本资料。本学期各教研组仍然要在教务处的指导下，开设公开课，体现课堂研究的成果。(3)推广基于大数据的精准教学研究成果，在数学、英语、物理学科有前期研究探索基础上，要做到全学科覆盖，形成成熟的作业讲评课模式，以信息技术的运用为载体，提高作业讲评的有效性、精准度，从而促进课堂教学质量的提高。(4)深入开展“一师一优课” 活动和“中等生教学模式创新”活动。(5)加大课改研究力度，继续发挥“科大讯飞”智慧教育系统对教学的辅助作用。努力完善大数据下的作业讲评课模式，加大对智学网“纠错本”的研究和使用，实现个性化、针对性教学，推动教学质量提高。（6）积极参与对外交流，如长三角教育一体化活动。

（四）提升教育科研水平，培养“四有”好教师

学校领导和党团组织要以教育科研为先导，以“骨干教师培训班”“青年教师培训班”“班主任培训班”为支柱，以各项活动为载体，努力推进教师师德和业务水平的整体发展，从而优化学校师资队伍，力求建设一支素质好、师德高、业务精的教师队伍，全方位地推进学校工作，提升教育教学质量。

1.完善激励机制，加强对教师教科研考核评价

本学年，完善《课题研究管理办法》、《优秀科研成果评选办法》等教科研制度，激励广大教师积极投身教育科研，制定《吴江汾湖高级中学星级教师评选方案》，对教师进行多角度、多元化考核评价。完善教科研规章制度和激励机制，强化课题管理，发掘校本资源，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

2.壮大教育科研团队，加强“三班”建设

组建以郑梅校长、江山书记为核心的教科研领导管理队伍的教育科研团队；邀请张华作为科研顾问，建立以张华教授为领衔的教科研专家顾问队伍；以三个班为基础的教科研骨干研究队伍和教科研群众研究队伍。组织骨干力量，围绕实践中的重大问题开展研究，并有所突破。学校领导和党团组织要以教育科研为先导，以“骨干教师培训班”“青年教师培训班”“班主任培训班”为支柱，以各项活动为载体，努力推进我校教师队伍师德和业务水平的整体发展，从而优化学校的研究团队建设。

3.加强对新教师的指引，助力新教师快速成长

    本学年初，开展新入职教师培训，使其了解学校的教育教学管理，尽快适应工作岗位。为新入职教师，配备指导老师，引导他们在教学工作、班主任工作、教科研等方面快速成长。开展夜办公、教学基本功竞赛、校本培训等活动，促进业务能力的快速提升。

4.强化各级各类课题管理，打造精品课题

做好江苏省、苏州市教育科学“十四五”规划课题开题工作，继续优化学校主课题研究；做好区第八批学年课题结题与第九批学年课的申报工作，打造精品课题：一是重点培育精品课题，根据精品课题基本规范，从选题、设计、操作、成果到管理进行全面建设。二是争取参加吴江区级、苏州市级、省级精品课题评选。根据精品课题基本规范，从选题、设计、操作、成果到管理进行全面建设，重点推出精品课题，争取参加吴江区级、苏州市级、省级精品课题评选；强化省、大市级十三五课题的课题网络化管理；加强吴江区课题网的研究内容学习、上传和管理。

5.推进教改实验，做好苏州市课程基地的建设工作

积极进行教改实验，以“基于学科思维的课堂教学策略研究”积极申报江苏省课堂教学改革前瞻性项目，近5年内至少实施3项以上实验项目，并取得阶段性成果，在省辖市以上范围宣传、推广（含会议推广、媒体宣传、获奖表彰等）。我们还要基于学生真实生活情境，系统地建设、完善跨学科学习课程基地。我们将在目前已拥有“电梯与经济”“水产与养殖”“丝绸纺织”“水乡古镇建筑”四个项目的课程基础上，继续开发跨学科学习课程体系。另外，本学期我们还将逐步加大“青苹果之家”心理健康教育课程基地建设，开展更多有益于师生的活动。我们的教育科学研究，以问题为导向，以有效为标杆，以发展和完善学生为中心，以打造长三角一体化背景下的示范区四星高中为目标，向汾湖人民交上一份满意的教育答卷。

6.大力推进校本教研，做好“一报一刊”的编制工作

引导教师反思教学实践，大力推进校本教研。培养“问题即课题”的意识，引导教师研究校本，对自己的教学进行反思，从中发现问题，深入研究；以科研活动为导引，强化教师科研意识和能力。引导全体教师，有计划地积极开展各级各类教科研活动，如读书交流活动、专题培训活动、科研讲座、课例研究、课题研究等。课题研究方面，逐步建立三级课题网络，引导教师用好科研书籍和学术刊物，搜集和推介国内外教育教学研究的前沿信息，深度推进“学生研究”“质量提升研究”，转变育人方式，提高教育效率。做好《教科简报》、“一刊一报”的编订工作，教科刊物以教师论文、课题研究、教科动态、成果展示等为主，每学期一期；报纸以学生作品、校园新闻为主，由教科室副主任负责，由语文组与文学社团具体组稿，每学期两期。要引导广大师生积极参与“一报一刊”的投稿，努力使“一报一刊”成为学校对外交流的文化名片，把学校推向社会，扩大影响，提升学校的知名度。

（五）做好后勤保障，创设智慧校园

学校总务后勤人员继续做好学校改扩建工作，完善硬件设施，做好财务管理、教育技术设备的更新，加强智慧校园建设；落实日常卫生、疫情防控工作；做好各项设施的维护和保养工作，保证各项实施正常运转；灵活处理好各种突发事件的发生，彻底消除各种安全隐患；坚持高度的服务意识，勤看、勤问、勤干，保持对工作高度的主动性、积极性，确保教师和学生工作和学习生活的正常开展，各项设备实施的安全运行。

1.强化安全管理，提高责任意识

安全工作放在首位，确保学校各项工作的顺利开展。建立健全安全管理制度，成立校园安全管理领导小组。人人都是安全的责任人，保安、宿管、保洁每天检查，分管校长和总务处检查小组不定期检查，年级组、班主任和任课教师随时随地上报安全隐患、维修信息，利用好总务后勤群、保修安全群，作好记录和处置结果，通过每日校园巡查及时发现安全隐患，预防和消除各种事故的发生，加强对消防、危险品室、防地震、防雷暴设施的维护和检修，使所有器械保持在良好状态，加强校园用水用电和电气设备的检查，着重班级、宿舍的用电、用水管理，消除不安全隐患。每月检查消防设施，实验楼、食堂等建筑配齐配足消防设备，灭火器、灭火毯、喷淋设施、消防栓、消防泵站等配备充足并保持正常工作状态，让灭火器指针一直保持在绿色区域；组织以预防交通事故、食物中毒、自然灾害等为重点的安全专题教育、法制讲座和应急疏散演练等活动，建立好各项应急预案和各项应急措施，通过教育教学手段确保校园的安全稳定；完成安全教育平台的学习，培养学生掌握各种突发事故的应变能力。加强门卫工作的管理，做好值班记录，把好安全的第一道关，坚决遏制黑恶势力渗入校园，让电子围栏、一键报警，所有摄像头时刻保持待命状态。食堂和教学楼的基础建设尚未完工，总务后勤要多巡查建设工地，确保建材车辆进出校园安全，施工现场规范与安全。

2.抓实疫情防控工作，预防传染病

根据疫情防控常态化的要求，确保常态化精准化防控措施落实到位。继续做好师生身体健康检测，落实好健康卡制度，严格执行“日报告”、“零报告”，实行校园封闭式管理，严格落实外来人员进校管理，管理落实重点人员管控。

在校园内充分利用电子屏、宣传栏、横幅、张贴宣传海报和教师宣传等，加强防控意识。及时更新和充分储备好防疫物资，物资配备到每一个办公室，每一个教室，做好校园每日消杀工作并记录。加强联防联控，落实“卫生副校长”制度，完善疫情应急预案，与吴江五院结对，定期进行核酸检测，定期对学生进行卫生防疫、传染病等知识的培训，增强预防与应对能力。

3. 做好学校改扩建工作，完善各项硬件设施

根据省四星级普通高中的要求和文本标准，完善各项办学条件的硬件设施，学校的建筑物、道路、广场、文化景观按照学校办学理念进行布置，各种多功能教室的设备设施的添置、教室环境的布置等，智慧校园办学体系、交互式终端、现代化教学辅助设施等的整改工作，安装先进的多媒体教学系统、视听系统，建设高水准的录课室、音乐室和校园广播系统。特别是投入105万元的实验室升级改造要抓紧抓实，缺少的多功能教室要补齐补全，严格按照省四星级普通高中的标准去配置。新造的教学大楼、食堂和地库要按照现代化标准去建设，提高工程建设进度和质量，食堂屋面结构4月15号封顶，教学楼屋顶4月17号封顶，达到省四星级普通高中生均建筑面积要求，适应现代化教学的需求，适应学校进一步发展的要求，极大改善学校的环境。

4.规范固定资产管理，加强财务管理和资金合理使用

随着学校办学规模不断扩大，学生和教师人数不断增加，按照省四星级高中的装备要求，设备设施不断增添和升级换代，总务处科学决策、科学规范管理好学校的固定资产，按省四星级要求分门别类，清点统计，入库入账。使用中落实好专人负责，专人管理，开源节流，减少浪费。制定《学校财产保管制度》、《学校固定资产登记制度》等，申领使用有详细记录，购入与支出保持平衡，满足学校发展要求。加强对固定资产的盘查，做到：第一时间发现，第一时间维修，保障教育教学工作的顺利进行。

财务开支方面严格执行上级的收费规定，不随意增加或减少收费项目，不擅自提高收费标准，杜绝乱收费和变相收费现象，坚持校长“一支笔”签批制度，严格采购进仓、出仓等一系列手续，健全规章制度，防止学校的校产物资的浪费和流失。严格财务管理，对物品的采购按照制度规定实行班子成员民主集中制原则。从严控制学校的用水、用电、用车、招待、办公用品及维修等各类支出，在学校大力推行节约之风，杜绝浪费，提高办公经费的使用效率。后勤处将加大检查力度，严防出现“长明灯”、“长流水”等浪费现象，督查文印室按照教务处的核准进行誊印，领用纸张及时记载等。

5.加强宿舍、食堂管理，提高服务质量

规范宿舍进出制度，学生进出通过刷脸识别，宿舍管理人员每天必须做好对各宿舍学生清查、核实工作，掌握每位学生的去向，保证学生住得安心、家长放心。加强宿舍公物的管理和相关赔偿制度的落实。做好学生宿舍的美化工作，为学生创设优雅温馨的住宿环境，对水电等出现的问题及时维护，严格学生在宿舍区的行为习惯，值日教师和宿管人员经常巡查，及时发现问题，保证宿舍区的安全。

办好食堂，加强食堂员工五常法培训，增加饭菜的花样，提高饭菜的质量。购置留样冰箱，按照上级要求做好食品留样工作。加强食堂人员服务意识进行督促检查，把师生的满意放在首位。落实岗位责任制，实施检查制度，并进行责任追究制，尽最大努力杜绝食品事故的发生。认真做好除“四害”工作，从根本上严把病从口入关。同时加强对学生就餐的管理，每天安排值班教师督促学生文明就餐，爱惜粮食，积极开展“光盘行动”，针对学生具体情况，食堂工作人员从源头上控制学生的浪费。做好每天的食堂进货验货、索证索票工作，做好省阳光食堂平台的每日上传工作。

6. 加强卫生管理，落实垃圾分类，营造优美校园

加强卫生管理是学校工作的重要组成部分，总务处努力营造优美、干净、文明的校园环境。落实国家垃圾分类政策，在教师办公室、教室放置分类回收垃圾箱，有专人负责监督，对学生进行垃圾分类教育，并对教师办公室、教室的垃圾分类进行检查评比。对每月的可回收垃圾数量进行记录和上报。加强学校保安、保洁人员的管理，增强为师生服务的意识，营造安全整洁的校园环境。对学生继续进行七步洗手习惯的督促，“病从口入”思想的教育，培养学生良好的卫生习惯，搞好自身卫生，认真搞好教室、宿舍和包干区等的卫生工作，学校每周对校园、食堂、宿舍进行卫生检查，提出改进意见，营造良好的学习环境和生活环境。校园划好停车位，规范教师和学生车辆有序停放，电瓶车规范充电，改善教师饮水条件，创造出更加舒适的工作环境。

以省四星级高中专家评估团的反馈意见将学校的三风一训融入到校园景观的布置中去，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境，“让每一块墙壁都能说话”，完善校园全面整体规划设计，加强校园特色文化和环境和谐融合。让校园成为真正意义上的净化、美化、绿化，创造赏心悦目和具有高端品味的省四星级校园。为全体师生营造一个绿色满园、鸟语花香、移步换景、清幽雅致的校园环境。

7.大力推进教育技术在学校管理的应用，加强智慧校园建设

学校要重视提升师生的信息素养，加快推进智慧校园建设。学校开源节流，多方筹措资金，加大智慧校园设施设备添置与改造的投入。根据《江苏省中小学智慧校园建设指导意见》，不断完善软硬件设施。继续加强科大讯飞智学网阅卷系统教学、阅卷、成绩分析的应用，推进该系统对学生进出校门、宿舍的考勤、疫情防控功能。校园监控系统、办公事务管理系统和“一卡通”系统等，保障学校安全，提高管理、办公效率，便利师生生活。

 

汾湖高中将坚持以“闪光教育”的办学理念,紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，全面铺开教育教学改革，优化学校管理，加强师德建设、学科建设和文化建设。在新的学年，无论是经验丰富的特级教师、市级带头人，还是充满青春活力的青年教师，都将赓续教育初心，担当育人使命，在自己的工作岗位上挥洒汗水，为汾高的教育事业贡献自己的一份力量！汾湖高中的学子们也将全力以赴，逐梦前行！汾湖高中将呈现出乐教乐学、昂扬向上的美好前景！