苏州市吴江汾湖高级中学

2021～2022学年第一学期学校工作总结

(2022年1月19日)

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届五中、六中全会精神，牢牢把握长三角生态绿色一体化发展示范区建设的战略布局，根据区教育局工作意见精神、《吴江汾湖高级中学事业发展“十四五”规划》和学校年度工作计划，本学期，全校上下众志成城、齐心协力，以科学发展观总揽全局，坚持以“闪光教育”的办学理念为指导思想,紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，全面铺开教育教学改革，优化学校管理，加强师德建设、学科建设和文化建设，着力打造一支师德高尚、业务精良的高素质专业化的教师队伍，创建省四星级高中。在全体教职工的共同努力下，我校完成了学期初定下的工作目标，取得了优异的成绩。现将本学期工作总结如下：

 一、深化闪光教育，促进学生素质全面发展

本学期，我校德育处坚持落实立德树人根本任务，塑造学生高尚的思想道德品质，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法治教育，努力提高学生科学素养和人文素养，营造良好育人氛围，促进学生素质的全面发展，努力构建“和谐德育”。

（一）加强领导，建立学校德育管理机制

抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们重视构建德育管理体系，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在建立健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

（二）贯彻要求，狠抓班主任队伍建设

一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，定期组织班主任举行德育工作研讨会，通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

（三）狠抓落实，加强行为习惯养成教育

本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育，不断强化“文明班级”的创建评比活动。平时通过行政、值日教师及学生会的执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、考勤、校服胸卡等常规内容，每日公布各班的扣分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件，学校德育副校长协同德育处、班主任合力做出及时、有效的处理，确保学校的安全和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、、橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康知识的学习，文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

（四）开展党史学习活动，提升学生爱国情怀和道德素养

为迎接中国共产党成立100周年，深入推动党史学习教育，教育青少年厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承，汾湖高中组织了学生学习党史系列活动。

1.9月15日组织“请党放心、强国有我”青少年主题演讲比赛。

2.9月27日，吴江汾湖高级中学在体育场举行升旗仪式，我校殷熊启翡在国旗下发表演讲：《没有强大的祖国，就没有我们今天的自由》。

3.10月15日，党的第十九次全国代表大会召开以来，吴江汾湖高级中学团委积极响应校党委号召，认真学习党的十九大精神，结合本校特色，把十九大的精神融入学生活动当中，特举办 “不忘初心跟党走，青春献礼十九大”主题文创作品设计大赛，

4.12月21日下午，吴江汾湖高新区理论宣讲组成员，汾湖关工委办公室主任张俊来到汾湖高级中学，为高一学生上了一堂主题为“少年壮志，青春许国” 思政大课。

（五）开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质。

1.学校通过主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法治教育宣传，积极开展了“宪法日”的相关活动，组织学生进行禁毒知识的学习和宣传，并顺利通过了禁毒学校的复评工作。

2.组织多种形式的志愿者活动，让志愿活动成为我校的一个亮点工作。期间重点打造“假日乘车志愿者服务项目”和“垃圾分类监督志愿服务项目”，结合劳动教育理念，更好的践行社会主义核心价值观，培养学生无私奉献的精神。

3.组织开展为期一个月的科技文化艺术节，在活动发掘学生的“闪光点”，让同学在活动中寻找自信，充分发挥他们优点，成功举办了迎新晚会。

4.高度重视校园防疫工作和安全教育，切实做好学校的各项安全教育和防疫工作。防疫工作现在是校园安全的常规工作，坚持贯彻每天“零报告，日报告”制度，教室做好每日消毒通风工作，并做好相关记录；严格落实学生请假制度和复课制度。

（六）重视生涯规划教育，促进学生健康成长

结合我校“寻找闪光的教育，让优秀成为一种习惯”的办学理念，我校成立了学生发展指导中心。做好做实以下工作：每班每周一节心理健康课；开设生涯发规划课程，为学生在学科选修、高考选择、规划未来的学业、职业等提供指导；

针对生涯发展、心理辅导、学业指导等提供一对一的个体辅导服务，以专业化的一对一面询和一对多的团体活动为载体，解决学生生活中的心理需求；建立学生发展档案，将学生的问题、指导过程、指导结果等记录，这将与学生心理档案等共同组成学生的发展档案。

5.开学期间心理教师为全体高一到高三学生统一进行相应的心理健康状况筛查，并针对问题学生进行建档。针对学生普遍存在的心理问题，开设心理健康课程和团体心理拓展训练。

6.为高三学生开展高考前的心理辅导讲座以及考后的填报志愿指导大会，为高二培养学生健康生活、生涯规划的意识和能力；预防学生在理想、心理、学业、生活和生涯等方面出现问题和困扰；为高一学生提供新生入学适应辅导和生涯规划指导。

（七）加强家校联系，促进双向交流

加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定计划定期召开家长委员会，指导家长的家庭教育，期中考试后召开家长会，介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望;使用企业微信完善班主任与家长的沟通形式，加强与家长的沟通和理解。拓宽学校与社会联系渠道。在原有法制副校长的基础上，扩大队伍，建设新的德育基地，利用各种社会资源，开展警校共建、社区共建等活动，促进学校教育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校和文明城市建设。同时借助公检法的力量，维护校园周边环境，确保学生有一个良好的成长环境和学习环境。本学期，学校还与社区主动协调，密切配合，依托教育平台，切实按照序时进度，做好在校学生的参保登记缴费工作，并做到城镇学生人人参保。

二、优化教学管理，强化质量监控，提高教学质量

本学期，在创建四星级普通高中的背景下，汾湖高中围绕学校发展思路，认真开展、积极创新教学管理新举措，优化教学管理，强化质量监控，提高教学质量。

（一）加大教学常规管理力度，强化质量监控

结合本学期重点考试质量考核，对部分学科的作业批改、备课笔记进行抽查，调研教学质量薄弱学科。分层次不同角度做好考试质量分析，从学科、学生、教师、备课组、班级等不同角度不同层面进行教学质量分析。十一月份开展了全体学生参与的评教活动，就教师日常教学常规六个方面进行了调查问卷，并形成调查报告。通过年级组管理，继续抓好学风建设，围绕早自习、晚自习等学生自主学习，继续通过学长制方式进行学生自主管理。

1. 紧紧抓住提高教学质量两大关键作业与课堂，将作业批改检查常态化。各年级组落实强化作业管理，每周检查落实各学科下一周拟布置的学生作业及导学案，每周检查学生作业的批改情况并及时反馈给相关老师。组织普查教师的备课笔记。

2. 期初开展学风建设月专项活动，围绕诚信作业、诚信考试、自习纪律、晨读组织等方面开展一系列考核评价活动，推动学生优良学习习惯的养成，促进良好班风、学风建设，通过活动评选出学风建设先进班级。

3. 开展多层次多角度教学质量分析。重大考试后，及时组织年级组、备课组、班级、学生、家长等开展多角度多层次的质量分析，通过详细数据分析，从教师的教、学生的学角度总结一阶段的教学，为更好开展教学制定精准对策。

（二）大力开拓校本教研，提升教师业务水平

1. 继续开展每一学年的青蓝工程青年教师师徒结对。为上岗三年内的青年教师安排了指导教师，结对开展互帮互助，促进青年教师专业成长。期间组织了新教师汇报课，期末进行新教师命题质量考核。

2. 年级组指导2021年新上岗的老师开展夜办公，每周完成一份综合训练。

3. 开展主题教研。各学科在期初和期中分别开展了新课标专题及教学常规学习活动。

4. 继续开展全员参与的校内开课，举办“骨干教师示范课“、“新教师展示课”、“新教师汇报课”、“作业讲评课”等多主题校内公开课，课后各教研组组织集中评课并开展课堂教学研讨。

5. 本学期继续开展备课组集中活动，各学科定时、定点、定主题进行集中活动，不定期组织教研组开展课堂教学与课型研究活动。教务处组织检查。

6. 组织进行校级青年教师优质课评比，根据校级评比结果，推荐12位校级优胜者参加区评比。

7. 结合苏州市新时代有效教学研究项目成果展评，总结我校大数据作业讲评课实践研究，我校王彩霞、陈海梅老师获苏州市研究成果评比一等奖。

（三）开展教学活动，落实课程建设

汾湖高中始终坚持落实立德树人根本任务，探索以“素养为本”的国家课程校本化的路径和实施策略，重视培养学生学科核心素养，促进学生的个性发展和可持续发展。本学期，学校继续推进校本化课程建设，开展了一系列相关活动。

围绕语文、英语阅读课程建设，举办暑假阅读写作竞赛；举办了40周岁以下青年教师解题竞赛，多位超龄老师主动报名，共65位老师参加比赛，最终有41位老师分获一、二、三等奖。继续开展教师预约开课，行政人员加强听课考核。本学期开课主题有新教师汇报课、阅读指导课、作文指导课等。开课后教研组组织进行集中评课活动。

（四）加强校际交流互动，助推教师业务成长

为进一步增强校际间的互动协作，实现教育教学资源的共创共享，从而促进学校共同发展。本学期， 承办苏州市课改展示（生物学科）活动、承办三校（汾高、青云实验、平望中学）联合开课活动；承办长三角教育一体化教学展示活动、吴江区高中信息技术、高二化学教研活动、吴江区新上岗物理教师培训、苏州市乡村骨干教师培育站活动（语文）、高一高二教学工作会议、高一语文、高中地理、信息技术教研活动；组织高二年级理化生、艺术、通用技术省级会考考务工作，组织参加高二年级六科合格性考试，组织参加高三年级语数英省级合格性考试。与震泽中学育英校区等多所学校进行教学教育管理交流，加强了学校之间的交流和教育资源的共创共享，助推教师业务成长和教学质量的提高。

三、强化课题管理，重视课题建设，提升科研品质

在长三角教育一体化与我校争创江苏省四星级高中的背景下，本学期，得益于区教科室的悉心指导和学校党委、校长室的正确领导，我校教科工作重在促进教科研活动与学校特色文化相融合，引领教科活动品牌建设，教科研工作扎实有效开展，取得了一定的成果，为学校内涵发展插上腾飞的翅膀。

（一）发展研究共同体，教科组织建设取得突破与创新

本学期教科室完善了学校教师队伍建设方案，按照班主任培养班、骨干教师培养班、青年教师培养班成员的三年发展规划的要求有序有效进行。开展三个班的教科研申报课题、撰写科研论文、外出参观考察、聘请专家培训等系列活动。今年我校在在教科研组织的多样化、制度化方面再下功夫，提升了研究的质量，强化了活动的效益，主课题研究也强化和优化了研究过程。争取克难攻坚，使学校的教科工作得以发展和深化。

（二）扎实推进课题管理工作，课题研究成果丰硕

本学期我校积极筹备江苏省教育科学“十四五”规划课题的申报工作，邀请数位专家到校研讨学校发展及课题研究方向，提升过程管理效能和品质。

1.提升过程管理效能和品质

5月15日，江苏省教育厅二级巡视员、江苏省教育学会副会长马斌，吴江区教育科学研究室主任级干部唐琴，到我校指导学校主课题研讨活动。５月18日，江苏省教育科学研究院基础教育研究所所长倪娟到我校参与学校主课题申报的研讨活动，高屋建瓴地提出了建设性的指导意见。吴江区教育学会副会长沈正元对我校的“十四五”发展规划及主课题开题进行了卓有成效的指导。学校结合自身发展现状，结合我校十三五规划课题已有的研究成果，同时顺应时代发展，初步确认我校拟申报的江苏省十四五规划学校主课题为《指向学科思维能力发展的教学设计与实施策略的研究》。

2.苏州市“十三五”研究课题顺利结题

我校的5项苏州市“十三五”规划2017年度课题接受了专家的现场评估，顺利结题。

3.吴江区第9批学年课题扎实推进        

我校7项课题被列为吴江区第9批学年课题，第八批学年课题全部完成结题工作。我校将继续科学研究、踏实实践，以课题研究为抓手推进学校内涵发展，助力教师发展和学生成长。以扎实有效的课题研究促进课堂教学变革及高质量的教科研成果的呈现，从而进一步提升我校的教科研品质。

4.重视精品课题建设

在省教育科学规划十三五课题的结题工作的基础上，我们根据精品课题基本规范，重点就课题操作、成果提炼与过程管理三个方面进行精心培育，同时申报了吴江区级的精品课题。

5. 十四五课题成功立项

我校课题《指向学科理解的课堂教学设计与策略研究》经苏州市教科院推荐，在江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题评选中脱颖而出，被确立为首批省级"十四五"规划课题。两个苏州市十四五个人课题立项成功。

（二）组建研究共同体，打造优秀课程基地

目前，我校有两个课程基地：“青苹果之家”心理健康教育课程基地）与跨学科学习市级课程基地，教科室将全力支持、认真完成课程基地的相关活动，以学生为中心扎实有效开展课程基地活动。

教科室成立了以一把手校长为首的课程基地领导小组，分管校长具体执行跨学科学习课程基地建设，依据项目申报的方案，运用顶层设计的理念，进一步完善方案，采取分步实施的方式进行建设，学校给予了经费保障、师资保障和组织保障。课程基地在科学设计方案的基础上构建了4个课程实验室，即电梯与经济实验室、水产与养殖实验室、丝绸文化研究室以及水乡古镇研究室。硬件建设、软件开发及应用以及课程培训等相关的建设累计投入资金105万余元。在本学期的创星视导检查工作中我校课程基地受到上级部门的好评。

（三）展丰富的教科研活动，提升教育科研践行能力

学校高度重视教育科研工作，把教育科研工作作为转变学校教育发展方式，推动学校教育实践改善、内涵发展和质量提升的关键举措，主动关心教育科研工作，创造良好的科研氛围，激励广大教育工作者潜心改进教育实践，探求教育规律，创新教育理论，安心科研成果的总结、归纳、提炼与发布。开展了各级各类优秀教育论文和优秀教案的评选等教科研活动。教科室有强烈的参与意识和竞争意识，每一项评比或活动皆积极参预，并力争获奖甚至勇冠全军。围绕“闪光教育”“科学探究”的主题，校本研究成为课题研究的热点。我们以生为本，结合实际，以读写结合为核心，以经典名著为抓手，积极刊发《汾湖高中》校报（每年八期）和《汾湖高中教科简报》（每年四期）。按吴江区中小学综合考核教科室部分的要求，按年度计算，本学年苏州市级以上的教育科研论文发表获奖共41篇，市级以上发表论文覆盖率21.65%。

（四）四星高中创建进展顺利，实现教科研材料建档立卡

在吴江区教育局和吴江汾湖高中明确“争创四星级高中”的发展目标后，学校教科室统一思想，目标一致，以评促改，以旺盛的工作态度和饱满的工作热情投入到教育科研的改革中，进行了艰苦卓绝的努力：普及教育理论，介绍教科动态、传播教育科研前沿信息，指导教师开展教科研究工作，开展各种教科活动和论文评比活动，指导进行选择课题、实施课题的工作，做好校园网的信息发布的工作和存档工作。

四、加强后勤管理，优化环境建设，创建平安校园

（一）常态化抓实疫情防控，预防传染病

根据疫情防控常态化的要求，确保常态化精准化防控措施落实到位。继续做好师生身体健康检测，落实好健康卡制度，严格执行“日报告”、“零报告”，实行校园封闭式管理，落实重点人员管控，对必需进校的外来人员严查14天行程码和苏康码。全面检查各类设施设备安全隐患，及时更新防控物资储备，物资配备到每一个办公室，每一个教室，做好校园每日消杀和记录工作。加强联防联控，落实“卫生副校长”制度，与吴江五院结对，定期对学生进行卫生防疫、传染病等知识的培训，增强预防与应对能力。特别是冬季以来有个别学生出现腹泻呕吐症状后，宿管保洁加强对教室、卫生间、宿舍的消杀力度，有症状学生及时隔离。

（二）强化安全管理，提高责任意识

安全工作放在首位，确保学校各项工作的顺利进行。建立健全安全管理制度，通过摸查与每日的校园巡视及时消除隐患，预防各种事故的发生，同时建立各项应急预案，落实各项应急措施。切实加强对学生的安全教育，充分利用好安全教育平台，培养学生掌握各种突发事故的应变能力；加强对消防、防地震、防雷暴设施的维护和检修，使所有器械保持在良好状态，防范于未然；全校范围内机电设备的检查，着重班级、宿舍的用电、用水管理，消除不安全隐患；加强门卫工作的管理，做好值班记录，坚决遏制黑恶势力渗入校园；组织以预防交通事故、食物中毒、自然灾害等为重点的安全专题教育、法制讲座和应急疏散演练等活动，通过教育教学手段确保校园的安全稳定。今冬寒潮频繁来袭，总务后勤部门提前做好寒潮应急预案，做好抗冻防冻工作，确保用电用水正常化，地面防滑预警。

（三）规范固定资产管理，加强财务管理

随着学校办学规模不断扩大，学生和教师人数不断增加，设备设施不断增添，学校固定资产更需科学决策、规范管理，按照省四星级要求分门别类，清点统计，入库入账。使用中落实好专人负责，专人管理，开源节流，减少浪费。按照《学校财产保管制度》、《学校教学设备维修登记制度》等制度，申领使用校产详细登记，及时掌握校产动向。加强对固定资产的盘查，做到第一时间发现，第一时间维修，保障教育教学工作的顺利进行。

财务开支方面严格执行上级的收费规定，不随意增加或减少收费项目，不擅自提高收费标准，杜绝乱收费和变相收费现象，坚持校长“一支笔”签批制度，严格采购进仓、出仓等一系列手续，健全规章制度，防止学校的校产物资的浪费和流失。建立健全赔偿制度，做到用管相结合，严格财务管理，对大批物品的采购、实行班子成员民主集中制原则。从严控制学校的用水、用电、用车、招待、办公用品及维修等各类支出，在学校大力推行节约之风，杜绝浪费，提高办公经费的使用效率。后勤处加大检查力度，严防出现“长明灯”、“长流水”等浪费现象，督查文印室按照教务处的核准进行誊印，领用纸张及时记载，办公用品领用有据可查。

（四）加强宿舍、食堂管理，提高服务质量

规范宿舍进出制度，学生进出通过刷脸识别，宿舍管理人员每天必须做好对各宿舍学生清查、核实工作，掌握每位学生的去向，保证学生住得安心、家长放心。加强宿舍公物的管理和相关赔偿制度的落实。做好学生宿舍的美化工作，为学生创设优雅温馨的住宿环境，对水电等出现的问题及时维护，严格学生在宿舍区的行为习惯，值日教师和宿管人员经常巡查，及时发现问题，保证宿舍区的安全。

办好食堂，加强食堂员工五常法培训，增加饭菜的花样，提高饭菜的质量。对服务态度加强督促检查，提高食堂员工的服务意识。食堂人员进行健康体检，落实岗位责任制，实施检查制度，并进行责任追究制，尽最大努力杜绝食品事故的发生。认真做好除“四害”工作，从根本上严把病从口入关。同时加强对学生就餐的管理，每天安排值班教师督促学生文明就餐，爱惜粮食，积极开展“光盘行动”，针对学生具体情况，食堂工作人员从源头上控制学生的浪费。做好每天的食堂进货验货、索证索票工作，做好省阳光食堂平台的每日上传工作。

（五）加强卫生管理，落实垃圾分类，营造优美校园

加强卫生管理是学校工作的重要组成部分，总务处努力营造优美、干净、文明的校园环境。落实国家垃圾分类政策，在教师办公室、教室放置分类回收垃圾箱，有专人负责监督，对学生进行垃圾分类教育，并对教师办公室、教室的垃圾分类进行检查评比。加强学校保安、保洁人员的管理，增强为师生服务的意识，营造安全整洁的校园环境。对学生继续进行七步洗手习惯的督促，“病从口入”思想的教育，培养学生良好的卫生习惯，搞好自身卫生，认真搞好教室、宿舍和包干区等的卫生工作，学校每周对校园、食堂、宿舍进行卫生检查，提出改进意见，营造良好的学习环境和生活环境。在原有基础上，规范教师和学生车辆有序停放，电瓶车规范充电，改善教师饮水条件，创造出更加舒适的工作环境。

五、认真完成好省四星级普通高中创建迎检、现场考察以及整改工作

本学期，喜逢学校创建省四星级普通高中，面临四星级高中创建材料送审和现场考察工作。学校统一思想，目标一致，以评促改，以旺盛的工作态度和饱满的工作热情投入材料准备和硬件设施的更新维护中，进行了艰苦卓绝的努力。本学期，汾湖高中在上学期筹建的基础上，继续把筹备创建四星高中作为重要工作之一，认真研读四星级高中创建指标，在上学期的基础上创新性的进行实践与总结，学习先进的创建经验，邀请专家指导，采取硬件改造和软件升级同步进行的策略，通过改扩建让硬件达标，积极筹备软件建设，对各项票据、报表、文件、合同、资料等及时做好记录、归档，定期按照省四星级高中创建要求进行积累。各方面各种工作细而杂，主要是完善各项办学条件的硬件设施，学校的建筑物维修、粉刷，文化景观的布置、各种多功能教室的设备设施的添置、教室环境的布置、智慧校园办学体系、现代化教学辅助设施等的升级工作。学校道路改造，建筑物外墙面粉刷，教学楼实验楼教室、走廊的粉刷，楼梯大理石的更换，厕所改造，文化墙面布置，校园绿化植被的美化，无不需要巨大的时间和精力去完成。全体行政人员和全校师生齐心协力，圆满完成各项工作，学校环境极大改善，美丽的校园初步呈现，崭新的省四星级高中汾湖高中正在展翅腾飞。近期，学校收到评审部门的评估反馈后，学校立即组建工作小组，对提出整改意见的条目，制定整改方案，逐渐完成设施等的统筹增补工作。

回顾一学期来的工作，我们有感动、有欣慰、也有思考。展望新的一学期，我们还面临新的机遇和挑战，学校将抓住长三角一体化国家战略机遇，进一步贯彻落实我区中长期教育改革与发展规划纲要以及我区教育事业“十四五”发展规划，聚力建设教育名区，致力提炼教育话语，继续推进“闪光教育”教育理念的课堂教学改革，苦练内功，树立品牌，加大向社会、家长宣传的力度，用高质量的教育教学实绩回报社会。相信，在全体教职工的共同努力下，继承和发扬已形成的优良传统，不断深化改革，一定能使学校的工作再上一个新的台阶！