一、教学理念

按照新课标理念，结合语文学科核心素养，提升学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大方面的素养，着重处理好主题单元教学内容，做好单篇教学和任务群教学的有机结合，突出学生的阅读与写作能力的培养，引发学生的深度学习。强调核心素养的提升 ，重视培养学生解决真实情境中复杂问题的能力，引导学生从复杂的语言材料中寻找解决问题的方案。

二、教学内容

高一第一学期教学要完成必修上册的教学，共八个单元。每个单元有明确的价值观教学内容和知识性教学内容。有三个新的单元形式：第五单元整本书阅读，第四单元家乡文化生活调查与研究，第八单元词语和古诗诵读。结合高考要求，总计背诵篇目 17篇，其中短篇11，长篇6，计划合理安排在平日的教学计划中。

在写作方面，本册教材共安排了学写诗歌、写人要关注事例和细节、学写文学短评、议论要有针对性、如何做到情景交融五个写作任务，计划有机渗透在相应的单元教学任务中去。结合单元学习任务，完成相应的写作训练。

（一）思想价值性教学内容方面

    要完成青春激扬、劳动光荣、生命的诗意、我爱家乡、整本书阅读、学习之道、自然之美的价值方面的教学要求。

（二）知识性教学内容方面

    1.明确文学语言的特点，掌握文学语言的鉴赏方法，提高相关的写作能力。

    2.明确论述类语言特点，掌握论述性语言的鉴赏方法，提高相关的写作能力。

    3.初步了解诗歌、散文、小说文学性文体以及新闻报道等实用性文体特点。

    4.掌握文言文阅读与理解的相关知识。

    5.明确词语的含义以及规律，有意识地积累和辨析词语，提高词语运用能力。

本学期教学时间共21周，去除两次统考和假期，剩余约18周教学时间。

三、单元教学顺序安排

    1.文学性语言的学习。通过第一单元、第三单元以及第八单元的古诗词诵读部分完成诗歌教学内容；带动第七单元散文阅读和文言文阅读，完成对关于文学性语言和文言文基础知识的教学要求。力求在九月、十月底完成及相关教学任务。

    2.论述性语言的学习。通过第二单元以及第六单元完成关于论述性语言和文言文基础知识的教学要求；在有了这两个单元的语言方面的教学基础后，着重完成第五单元以及第四单元教学。力求在十一月、十二月中旬完成相关教学任务。

    3.第八单元的“词语积累与词语解释”在前两周进行学习指导，然后贯穿于每篇课文的词语积累环节中，最后复习阶段进行系统地梳理和总结。

    4.期末复习分为阶段复习和总复习两部分。一月份前一周完成文学性语言相关知识复习；后一周完成论述性语言相关知识复习，行直至期末考试。