一、教材分析：

本学期我们需要完成《中外史纲（上）》的教学任务，统编版的教材内容非常多，时间跨度也非常大，因此我们的教学任务还是比较紧张的。教材总共分为10个单元，从中华文明的起源到改革开放新时期，涉及中国原始社会、奴隶社会、封建社会以及社会主义社会几大社会形态。以时间为线索，贯穿中国几千年历史。

二、学情分析：

本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一个学期，学生处于新的学习环境，面对新的师资面孔、手握新的教材，这一切决定了高一新生必然有一个或长或短的心理适应期、心理调整转轨期，在这一时期，学生可能存在这样或那样的排斥情绪。

为此，作为高一年级任课老师，应该紧紧围绕“新”，在新课程理念的指导下，做足“新”的文章，充分发掘学生的潜能，在“塑才”的征程上打下坚实的基础。

三、工作措施

1强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平
就是要将课标要求的基砠知识记忆牢固，理解准确。要注意研究在复习中怎样把注重基砠知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要硏究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。
        2加强对学生分析解决问题的学习能力的培养
针对学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题,要采取得力措施。研究怎样实施问颗意识教学即怎样在复习教学中添透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。