本学期积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程标准方案，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步提升教学水平做出努力。

（一）更新教育理念

1. 以“培养核心素养”为理念，继续深入学习和探索，课堂中渗透理念，提升学生的学习能力。

2. 积极参加各级各类的培训，坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。

(二）加强常规管理:

1．加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)

2．每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

3．备课组长组织教师集体备课，由提前确定的主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准.

4．加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练。

5．认真做好新教师传帮带工作，提倡“推门听课”，新教师要经常听老教师的课，老教师也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快适应教学发展的需要。

6．组内合作，进行听课、磨课、评课，每个学期争取磨出一节优质课型。

7．鼓励新教师参加各项比赛，为自身的职业发展做准备。

（三）加强教科研活动

1．以相关的课题研究为抓手，组织本组教师积极参与课堂教学的实践。

2．开设公开课，执教教师课前设计，课堂教学，课后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。

（四）达成工作目标

1. 完成生物必修1的教学任务，研读课标和教材，注重创设问题情景。

2. 激发学生学习生物的学习兴趣，培养学生科学思维能力能力，落实核心素养。

3. 安排教师开展“研究性学习”和“小论文，小实验，小制作，小发明”等活动。

4. 组内教师每月做2份高考试卷，高一教学需紧跟高考形式。

5. 期末考试年级生物成绩在同类学校中争取好的名次。