一．指导思想

按照教研室张老师的指导思想：夯实词汇和语法、抓实读、写训练

二．工作重点及目标

1.进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法.

2.努力提高课堂效率.

3.以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量.

三. 具体工作

1.认真参加教研组会议, 加强理论学习,努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去.

2.坚持每周集体备课活动.坚持先集体讨论、研究教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,每课都编写出适当的课堂练习，让学生堂堂过关，每次活动有发言人、有任务配备，内容包括：

(一)工作安排和总结

每单元、每阶段都要及时进行工作安排和总结，每周二第4节集体备课。

（二）组内听课和评课

安排多位老师组内开课，全体备课组老师听课、评课，互相学习互相提高，形成积极的学习氛围。加强组内听课活动以及跨组交流.尤其是新教师,很有必要听课,尽快的熟悉高考的信息和趋势。继续做好“师徒挂钩”活动，互相促进，共同发展。

1. （三）备课组分工和具体操作：

Reading和Extended-reading部分选必第一册第四单元吴芳新,选必第二册第一单元王婷， 选必第二册第二单元莫丽琴，选必第二册第三单元尹子开, 选必第二册第三单元孟岚清，

选必第二册第四单元赵文卿，选必第三册第一单元吴芳新，选必第三册第二单元王婷，

选必第三册第三单元莫莉琴

2. 本学期加强读后续写内容翻译练习，以加强学生表达能力，以求考有所依、考有所用。

3.学案编制以单词短语句型为主，考前会编制单词和短文填空。每个单元词汇表单词英到中，中到英各分两到三次；课本单词都有英翻译中和中翻译英，课本Welcome-Reading，Grammar-Project各一次短语和句型默写，课文好的段落改写成短文填空；导学案Welcome-Reading，Grammar-Project各一次短语和句型默写到默写本；每单元语法可利用导学案和报纸讲义结合；两周一次跟课本配套的作文练习，尽量做到面批和二次作文。

4.一，三，五的早早读布置好背诵任务，任务可以是部分单词，几个重点句型和一小个段落，或者是读后续写微写作小段落，上课及时检验背诵完成情况。

5.周一至周五进行一次阅读限时训练，可安排在两节课的时候，当场做讲。

6.周末统一进行周测，以报纸和下载校验好的试卷为主。

7.整本书阅读可以作为每周周末回家任务，进行好词好句的积累，回来要有一定形式的检查。

8.学校检查作业批改以自己编织的同步练习和默写学案为主，和步步高练习为主，教育学生整理好试卷

9.组内加强对学生以下方面的培养：

1）培养学生养成记笔记和错误整理的习惯 (每位学生必须有笔记本和纠错本)

2）培养学生大声朗读英语和按照音标拼读单词的习惯

3）培养学生每天认真完成口头和笔头作业的习惯

四．注意事项

1. 本学期按照苏州市教学安排7个单元授课，选必一U4可能待定，教学任务依旧紧张

2. 需要更加重视读后续写教学安排，以话题写作和微场景（情绪 动作 场景描写）为主。

3. 听力尽量做到一周两到三次，教室内自己播放为主。