自2021年汾湖高中历史教研组制定三年发展规划以来，在校长室、教务处的正确领导下，在全体教研组同仁的共同努力下，历史教研组有了新的提升与突破，较好地完成了当初制定的三年发展规划，为使今后的工作扬长避短，进一步提升历史教研组的教育教学能力，现将本组这三年的发展规划落实情况总结如下：
一、教研组建设：
1.人员变动情况：2021年历史组共有专职教师12人，至2023年有2位老师外调（叶天宇、胡永林），有1位老师因身体原因转岗到图书馆从事学校档案管理员工作（倪学珍），新入职老师2人（章慧慧、程立然），即目前在一线从事历史教学工作的只有11位老师。
2.师资提升情况：新增高级教师1人（向东），新增一级教师2人（章慧慧、孙璐），截止2023年共有中学高级教师7人，一级教师3人，二级教师2人，拥有研究生学历教师4人，本科学历8人，吴江区德育带头人1人，吴江区教学能手3人，吴江区教坛新秀4人，教研组内需要提升的空间仍然很大。2023年组内向东老师申报了吴江区学科带头人，谭欣老师申报了吴江区教学能手，章慧慧老师申报了吴江区教坛新秀，一个团结协作、积极向上的教研集体正在不断地向新的高度奋进。
3.教研工作完成情况：
（1）教研组内每月一次教研活动共同认真研究课程标准，明确本课程的教学任务，制定适合每个不同学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合不同班级学生的教学方法，认真、保质保量地完成教学任务，将教学计划落到实处。继续加强课堂教学模式的探索和研究，把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。深入思考如何在新课堂背景下进行有效的历史教学，努力探索适合我校不同年级、不同学生的课堂教学新模式。
（2）加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实了校长室、教务处的要求，认真做好电子教案的编制与打印、使用等工作，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“六统一”，做到课前认真准备，写好教案；课后认真辅导，做好培优补差。
（3）教研组内齐心协力苦练教学基本功。在平时教学过程中也会适当多做一些综合性的高考模拟试卷（试卷由高三备课组提供），提升老师的解题能力，为参加苏州市素养大赛做好迎考准备；同时，通过备课组的集体备课，为老师们的课堂润色，增加课堂的有效性。
（4）在教科研方面：2023年历史教研组有6位老师成果申报了吴江区双学年课题，分别是向东老师的《指向高中生跨学科思维发展的逆向教学设计策略探究》、程立然老师的《大概念视域下高中历史逆向教学设计研究》、朱淑雯老师的《基于学生思维的新教材板书设计研究》、杨宏宇老师的《高中特殊家庭结构学生心理异常问题与危机干预策略研究》、章慧慧老师的《大概念视域下高中历史单元教学的实践研究》、孙璐老师的《高中历史“课前导言”功能的开发与运用的研究》，这些课题的成功申报为历史教研组教科研能力和课堂教学质量的提升提供了有力的保障，也会进一步推动组内老师在教学实践、课题研究、论文发表等方面都得到全面发展，在研究中找到方法解决问题，以教带研，以研促教，教研相长，使历史教师从“教书匠”向“研究型”教师发展。
（5）关于开课听课评课情况：根据校长室和教务处的部署要求，每年教研组内都会开展校内公开课授课、听课、评课活动，人人参与，相互学习、共同进步。2023年还举行了吴江区优质课校内评比活动，经过组内说课筛选，最终章慧慧老师略胜一筹，将代表吴江汾湖高级中学历史组参加吴江区优质课的评比活动，此类活动的开展，对于组内老师的良性竞争和提升有很大的促进作用。
二、需要进一步发展提升的地方：
1.继续加强理论学习，用理论指导实践。组内教师阅读教育理论专著和历史理论著作还是有点偏少，在教学理论、高考命题的趋势分析方面，基本上还处在“被动研究”阶段，缺乏对历史教育的主动的积极研究。
2.动员组内年轻教师积极申报骨干教师，争取让历史组人人都能成为吴江区级骨干教师，这个可能还需要三到五年的时间去努力，但是从目前就应该着手准备，做好长远规划。
3.进一步提升教师的教育教学能力。听课评课活动有部分是流于形式，在教学研讨上还缺少真正的深入碰撞，开课老师在对教材的钻研和公开课的打磨上还缺乏专注力。听课评课的老师也缺少对真正存在问题的环节进行大胆的批评指正，这些都是需要在以后的教研活动中进一步加以改善的地方。另外，在优质课评比上，前面两届选出去参加优质课的老师只获得三等奖，争取在2024年的优质课评比中有新的突破，参加开设吴江区级、苏州市级公开课的老师也偏少，这也是下一阶段需要努力的地方。
4.在教科研方面，虽然2023年组内有6位老师成功地申报了吴江区双学年课题，但是在撰写教育教学论文、进行课题研究、提高自身科研水平、努力成为新时代的科研型教师方面还有很长的路要走，发表在核心期刊的教学论文还很缺乏。
总的来说，2021—2023年汾湖高中历史教研组既取得了一定的成绩，在既定目标的完成上取得了丰硕的成果，但是也存在着一些问题需要在以后不断加以改进完善，争取在包括新课程培训、课题申报、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、开设公开课等活动中取得更多的成果。