本学期高二历史备课组由章慧慧、杨宏宇、雷明、程立然四位老师组成，备课组长为章慧慧。备课组以学校工作计划、区高二历史教学计划、历史学测要求为指导，立足高二年级学生具体学情与我组实际情况，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作、互相学习，努力提升历史班学生的历史学习能力和学科核心素养，努力帮助高二年级学生通过历史学业水平测试。

一、指导思想

立足于三新课程改革背景下，以《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）为指导，让学生通过高中历史课程的学习，形成历史学科核心素养，得到全面发展、个性发展和持续发展。

我们全体备课组成员，在校教科室、教务处的带动下，认真学习课堂教育理论，深入学习高中历史新课改理念，积极探索适合学生实际的历史教学方法和教学装式，打好提高教学质量的基础，不断努力提高历史班的教学质量，促进学科的整体发展为目标，统一思想，一致努力。

二、教学目标

新学期伊始，备课组就对班级的整体情况和学生情况进行细致分析，在全面学握各方面情况的基础上，将教学的目标准确定位为：既面向优秀学生也兼顾全体，以基础知识的教学为主线，以培养能力为目标，各项教学为高考和学考所服务。这种定位要求每一位教师在备课和研究高考动态时做到：准、细、深。

其中，历史班的教学难易程度与高考保特一致，既要便于学生对基础知识的学握又能促进学科能力和学科素养的提高。在对《中外历史纲要（上）（下）》进行复习的过程中，渗透高考思维和跨学科思维，逐渐增加难度。在复习过程中，既要坚固基础知识的巩固，也有拔高学生的历史思维能力，培育学生“做”历史，而不是死记硬背。

对于学测班级（物理班），则通过详细的以单元为单位的基础知识和学测真题的复习，帮助学测班级的学生在理解历史的基础上加强对历史基础知识的记忆；通过模拟卷练习，定位学困生；整理学生易错知识点进行重复巩固，以期学生能够在学业水平测试中取得好成绩。

三、教学管理

（一）教学内容

本组教师按照教学大纲和高考的基本要求，在历史班完成了《中外历史纲要（上）（下）》的高考复习教学和学测复习工作，以及《选择性必修1 国家制度与社会治理》的新课教学工作；在物理班完成了《中外历史纲要（上）（下）》的学测复习工作。

（二）常规教学

教学工作是学校的中心工作，这要靠每一位教师在学校的领导下认真落实教学常规，为了贯彻落突学校常规，提高教育教学质量，我们以“五认真“为落脚点，做好教学常规落实工作：

1、认真开展备课组活动。备课组在教研组的领导下，在开学伊始阶段就已经就制定好了本学期教学计划。在教学过程中，每两周一次认真开展备课组活动，统一思想，统一进度，统一练习。在备课组活动中，不断改进教学设计和教学方法，及时根据学生的学习情况进行教学调整。在备课组活动中，各教师能够集思广益，取长补短；通过集体备课，共享成果，进行集体提升。

本学期备课组的复习课件与复习的教案都做到了基本统一，教师在集体备课的基础上进行二次备课，对教学有了更深刻的认识。

2、认真备课。备课时从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，选择灵活多样的教学方法。在备课的过程中我们也充分的考虑学生情感态度和价值观的培养目标。

3、认真上课。在课堂教学中，注重培养学生的思维能力的培养；在夯实基础知识的前提下，注重引导学生在课堂活动中形成自主思考、合作思考的能力，培养学生运用历史知识解决具体的实际问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。

4、认真布置练习，有针对性的开展训练。我们根据教材的特点，学生的实际以及所要达成的目标.，认真布置练习、有针对性的开展训练，不做题海战术。本学期本备课组成员积极进行试卷编制，包括但不限于：单元检测卷、综合复习卷、默写卷子、小作文限时训练等。

5、认真辅导和做学生的思想工作认真辅导。我们既要注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。对学生进行“动之以情、晓之以理”的教育，从学生的生活、学习和思想方面关心学生的成长。对于个别同学，我们也采取了“面批”的方式进行单独辅导。

（三）教学成绩

基本能完成本校的教学任务，且有一定突破。高二文科班教学成绩基本达标。

（四）学生参赛

本备课组与高一历史备课组合作参加的吴江区作业设计比赛中，获得区一等奖；指导学生“做历史”实践获得获得校一等奖。

四、不足之处

在学校和年级组的领导下，在本组组员的共同努力下，高二历史备课组顺利完成本学期的各项工作，为第二学期的历史教学打下坚实的基础。

但仍存在一些问题和不足：

1、教学上对学生的学情把握度不高

2、文科班的复习应多注重能力的培育，而不是死记硬背

3、学测班的教学进度较慢

4、教学反馈不及时

5、提升阅卷机制