本学期高三历史备课组在学校和年级组的领导下，认真开展教学工作，在新课标新教材新高考的新形势中探寻教学质量的突破与提升，经过一个学期备课组全体老师的共同努力，顺利地完成了各项教学工作，现将本学期工作总结如下:
    一、制定详细的教学计划、科学安排教学进度

期初制定了详细的复习计划，明确了本学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行了总体规划。此后依据教学进度，有计划、有步骤地安排教学活动，每双周一上午进行集体备课，就教学过程中的共性问题进行深入探讨，形成共识，然后贯彻落实，尽量做到组内统一进度、统一作业、统一考试、统一阅卷，取得了较好的效果。

二、深入研究新课标和新教材，扎实落实教学计划

备课组的两位老师，认真钻研新课标和新教材，深入分析近几年各地的高考试题，了解近几年江苏高考的特点，充分发挥集体的智慧，备好上好每一节课，把备考工作做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解，抓好基础知识的教学，落实学生学科素养的培养，提高教学的实效性和针对性。

三、重视课堂教学和学法指导、提高复习效率

课堂教学中关注学生学习习惯的养成，课堂训练中关注学生审题能力的培养，注重课堂教学模式的探究，保证学生能够在课堂上拥有自主学习的空间，关注每位学生在课堂上的参与度，尊重学生的主体地位，实践新课程的理念，使历史课堂真正成为学生成长的平台。

四、注重各种类型的测试、加强练习讲评的实效性
    能力主要是练出来的，这就需要通过典型练习题对学生进行有序的训练，通过练习要巩固、深化、活化所学历史知识，更重要的是要练出正确的解题思路和方法来，特别是研究高考试题是探索正确的解题思路和方法、是提高解题能力的重要途径。同时，平时每次练习要强调练习的重要性与目的性。练习练什么？就是练时间、练速度、练脑子(思维与方法)、 练能力、练习惯，应从严、从难、从精、从细严格要求学生。

五、存在的不足

1、集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课堂模式的探究还不够成熟，细致性的工作做得还远远不够。

本学期高三历史备课组既有收获，也有不足，在此基础上，本组教师将再接再厉，争取下学期能有更大的提高。