一、指导思想

以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

二、工作任务

本学期任务重、时间紧，选修班既要完成选择性必修1和选择性必修2两本书的教学，还需留出时间进行学业水平测试的复习，在做好集体备课和学案的同时，研究课堂教学方法，争取在水平测试考试和期末考试中取得好成绩。具体工作如下：

1、学习《课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;

2、研究高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷;

3、落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长;

4、本学期完成选择性必修1的全部内容和选择性必修2的第1-3章，夯实双基，面向高考，考点内容都要求把握。重点班还要增加一些难度，训练学生的各种能力。

5、在各位老师认真学习好新课标选修内容后，根据科组实际，为学校提出生物学科选修课程开设意见。

6、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高二课件库建设，积极开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。

7、制作活页教案，备课组统一好教学内容和重难点，并让每位教师做到二次备课。

三、关注学生素养达成

  在课堂教学中注重多途径的方法指导、注重利用概念图等形式对知识与方法进行总结与概括，形成知识网络。本模块涉及实验需要开展的虽然不多，但是其中蕴含的科学方法，科学思想，科学探究能力等却很重要，我们备课组将加强探讨“如何以文本为载体，使学生掌握并理解科学方法,科学思想,科学探究能力,提高生物学素养”。

    利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学，以问题串的形式开展教学时，注意问题的有效性，适当增加课堂讨论。同时结合生物学史及现代科技发展的事实，教育、引导学生解决实际应用性问题。