在学校领导的关心和指导下，备课组立足课堂，研究课标，研读教材，实践于课堂，有目的、有计划、扎实有效的开展各项活动。备课组务实创新、团结协作、扎实进取，教师的理论水平和实践能力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，备课组形成了学习、研究、创新的浓厚教科研氛围。现将一年来的工作总结如下:

一、 落实常规，探索有效教学模式。

有效抓好教学工作常规，能促进备课组工作的顺利开展。备课组每学期初根据学校的工作安排结合本组的实际情况，制定了备课组学期工作计划，同时组织全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，力求落实到实处。为保证备课组活动时间，在学校的统一安排下，每两周开展一次备课组活动。“三人行，必有我师也”每次活动备课组成员积极交流，探讨学情和教法，研讨有效教学策略。备课组该学期探索了单元教学法，每个专题先以思维导图构建知识框架，先让学生初步了解本单元要逐级学习的内容，再以小课题、微专题形式细化学习和突破重难点。新授课PPT制作、活页教案、学案、同步练习编制等分工合作，资源共享，极大的发挥了集体的智慧，提高了教研活动效果，进而提高了课堂教学效率。期中考试取得了一定的成绩，平均分超过了盛泽中学。在常规教学检查中，教师教案规范，二次备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。全组教师听课任务均达到学校要求。

二、 学研并举，提高课堂教学水平。

备课组中对青年教师实施传帮带，请经验丰富的教师与青年教师结成师徒对子，悉心指导钻研业务和常规教学，督促他们完成课改教研任务。鼓励青年教师主动承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。从集体备课、到听课、评课人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长” 的'良好教研氛围，通过“随堂课”、“展示课”等提高课堂教学质量。在新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现了自身的发展，与新课程一同成长。同时我校还注重与兄弟学校的学习交流，通过相互学习，探索课堂教学创新模式，取得了良好的教学效果，获得同行的好评。

三、加强学习，提高教师综合素质。

“学高为师，德高为范”，我组开展对教师职业道德规范的深入学习，提高教师思想道德素质，增强了教师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识，做学生的良师益友。同时我组还注重提高教师的教育科学理论水平，鼓励教师加强专业知识和信息技术的学习，适应新课程发展的需要。组织教师认真听取专家讲座。外出听课学习的教师，将学习收获予以总结，在备课组内上汇报课或者进行交流展示。

四、 注重辅导，提升学生学习能力

课后作业能帮助学生复习和巩固课堂上学习的新知识，因此，作业的质量非常重要。在作业的布置上，我们生物组做到质量统一、协调一致，并对作业进行批改、统计，明确学生存在的不足和薄弱的知识点，便于针对性的对这些薄弱环节进行巩固和加强。对于偏科的学生及生物成绩较差的学生进行课外辅导，也取得了良好的效果。我们今后努力的方向是，加强作业检查力度，提高作业的有效性。

总之，生物组在前阶段的工作中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。当然还存在着很多不足，如对学生的研究还不够深入，尤其是学生如何适应新教材的研究，还有很多值得进一步思考的地方。集体备课的层次还应进一步深入和提高，形式还有待进一步多元化，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高。