本学期高二生物备课组全体老师团结协作完成本学期的教学工作。首先，在学期之初，我们制定了详尽的备课组计划、确立明确的教学目标，要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，我们投入了极大的热忱和努力，发挥了集体和个人的多重作用，并取得了良好的效果;备课组根据《新课程标准》的要求，生物学科在本学期开设选择性必修1和选择性必修2，对于选修科目需教透方法，注重思维训练。针对学测要求，帮助学生规划复习方案，争取全部通过，备课组通过努力达到这些目标。现对本学期对备课组工作进行总结。

一、认真备课、钻研教材，为“向课堂要质量”奠定坚实基础。

以备课组为单位学习《课程标准》，明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。开展新课程教学研讨,形式多样如观看录像课、有集体试卷分析、同课异构等。本学期每位教师设计实验探究课，生物学本身就是一门实验科学,开设好生物学实验,培养学生的生物实验操作技能，提升学生生物学素养，对我们教学来说非常有意义。教师们积极参加苏州市巿教材、教法活动,取他人所长，回来后教师根据教学情况完善自己的教学内容，提高教学的实效性。

二、以学生为中心，促进学生自我发展。

首先，教师做好引导学生自主学习的角色。引导学生明确学习目标学习的内容;引导学生制定学习计划,探索生物学的学习方法;引导学生自我评价,及时了解学习的结果;引导学生总结过去,使学生学会不断调整自我、超越自我。其次，尝试让学生能够自主阅读理解教材。本学期，我们组几位教师,精心编制生物学案.充分利用学案，让学生能够很好地对教材进行阅读。只有熟悉教材知识才能进一步提高学生能力。在完成学案的过程中，凡学生能解决的力求让学生解决，多给学生创造自主获取知识的机会。再次，重视科学史的教学，高中生物教材中的生物科学史实非常丰富，充分利用好这些材料。引导学生精心分析这些史实,有助于他们认同科学家对科学理论的发现过程,激发他们对探索生物科学知识的渴望,逐步树立自主学习的意识。

三、配合年级组，做好辅导工作。认真分析不同学生的学习情况,对于学困生上课多关注,课下多沟通，做好他们的指导教师，更要做好心理安抚，为学生的身心健康而努力。组织好尖子生的辅导工作，适当渗入高考题型，拔高学生素养，做到有层次的有的放矢。组织奥林匹克竞赛报名预选，并安排竞赛辅导内容。

四、精心编制试卷与学案，做好考试分析

学案中需体现知识和能力要求，呈现考试要求题型，方法要求旁栏提示，典型例题分析，情境试题运用等，对每月的检测，做到难度系数符合学生认知水平的基础上略有拔高。注重对结果的分析，成绩要分析到题，分析到班，分析到人，要求教师对每个学生做一个跟进表格，实时反馈学生的学习情况。

五、培养青年教师站稳课堂

积极响应学校组织的“青蓝工程”，青年教师认真学习教学理论，做好学习笔记，认真备好每一堂课，并有二次备课和教学反思，多听有经验老师的实践课。资深教师对青年教师做到悉心指导，帮助青年教师把握教学重难点，给予方法的传承，使青年教师成长比较快，青年教师有自信参加学校组织的各项活动，并获得较好的成绩。

本学期经过高二生物备课组的全体教师努力，取得了较好的教学成果，但我们的工作还存在不足，如教学研究能力比较薄弱，集体备课层次、课堂实效性还需提高，我们会继续努力，争取更大进步。